浅谈如何调动学生学习数学的兴趣

刘琨

摘 要：兴趣是最好的老师，是学生学习的动力，如何提高学生学习数学的积极性，使数学学习从枯燥乏味的计算中解脱出来。根据教学的实际经验，采用多种教育教学方法，充分培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，从而让学生享受学习数学的乐趣。

关键词：数学学习；兴趣；效率

数学学习是一项枯燥的脑力劳动，学生长时间的学习会感到辛苦、感到费劲。然而，解决学生感到学习辛苦的有效途径是培养学生学习的兴趣，学生有了浓厚的学习兴趣，就拥有了打开知识大门的金钥匙，帮助学生解决学习过程中遇到的困难，在学习时感到有学习动力、有学习的方向，学习效率自然就提高了。学生不但感觉不到辛苦与劳累，反而品尝到学习带来的乐趣。因此，教师在教育教学过程中，要注重培养学生的学习兴趣，激发学生的探索求知的强烈欲望，让学生主动参与到学习过程中，充分调动学生的积极性，从而提高教育教学质量。下面笔者根据自己的教学实践来谈谈如何调动学生学习数学兴趣的几点方法：

一、创设游戏性情境，调动学生學习积极性

根据学生喜欢玩游戏的这一特点，我们就直接将游戏与教学内容相结合，创设游戏教学情境，让学生在游戏中学习知识、掌握新技能，从而调动学生学习数学的积极性。例如，在教一年级加法中，教师准备好1～9个数字卡进行加法抢答，将班级同学分成5个小组，每抢答对一道计算题，奖一面小红旗，最后红旗多的小组为获胜组，学生都争抢回答，竞争异常激烈，课堂气氛极其活跃。他们在抢答中学习了加法知识，提高了学生学习数学的兴趣。

二、注重激励培养学生学习数学的兴趣

在教育教学过程中，教师要抓住学生的闪光点，及时鼓励学生，增强学生学习数学的自信心。学生想通过努力获取成功时，会有强烈的学习兴趣，这时教师要多鼓励学生，引导学生，帮助学生获得成功，让学生感受到成功的乐趣。教师可以利用大量的激励语言来鼓励学生，使得学生心理得到满足，以此成为他们积极主动学习的动力，提高学习数学知识的兴趣。

三、走进学生生活，丰富教学内容

在生活过程中处处有数学，可以说数学知识与实际生活有着密切联系。教师可以把教学内容与生活中的实例相联系，将抽象的数学知识具体化，让深奥的知识通俗易懂，增加数学知识的现实性，让学生对所学习知识产生舒适感和亲切感，从而产生探索求知欲望，激发学生学习兴趣。例如，在学习“元、角、分”时，教师在讲台设立小柜台，摆上铅笔盒、玩具汽车、橡皮、球等，并标上单价，让学生扮演顾客、售货员进行买卖。这样，在学生亲身体验后，掌握了元、角、分之间的关系，从而感受到现实生活离不开数学，知道学习数学知识的重要性。

总之，数学学习，兴趣为先。数学教师要认真挖掘每一个能引起学生学习兴趣的因素，激发学生的求知欲望，促使学生的欲望进入最佳状态，以积极的态度主动快乐的在课堂中自主学习，享受数学学习带来的每一份乐趣。

？誗编辑 李 姣