培养兴趣 提高成绩

杨彬

【摘 要】要想较大幅度地提高初中生的英语成绩，就有必要在“学困生”身上下苦功。课前，要认真预习。课堂上，认真听讲，记好笔记。课后，进行学习方法指导，及时复习。还要进行情感方面的教育，及时与学生们沟通。

【关键词】帮差；学法指导；提高成绩

人人都知道学好英语的重要性，也努力过，成功者却不多。什么原因导致英语如此不好学而让学生们退缩呢？调查发现，造成这种现象主要有以下几个原因：目的不明，不感兴趣；方法不妥，信心不够；意志薄弱，无恒心；社会上不良风气的影响。

英语成绩的提高，“学困生”的多少，直接影响着班级的人均分和及格率、班上的合格率。所以，要想大面积地提高英语成绩，取得较理想的效果，必须在“学困生”身上下功夫，作为英语教师，不能怕麻烦，要有耐心，长期坚持。我在“学困生”方面，主要做了以下的工作：

一、明确目的，培养兴趣

当今社会，为什么许多人非常想学好英语呢？主要有以下几个原因：

①为了升学。英语是初中阶段的一门主要学科，它和语文、数学同等重要，能否学好这门课，直接影响到升学与否。英语不行，就可能上不了高中。②为了就业。如果英语学得好，并能流利地说出口，就有可能找到一份好工作，还能享有较高的工资待遇，生活会过得较悠闲舒服些。何乐而不为呢？③可以开阔视野，增长见识。甚至可以了解欧洲乃至全球的风土人情。④学好英语可享受很多乐趣。如：可阅读英文书籍，看英文杂志；还可听英文歌曲，看英文电视，听英文广播等。⑤可以与到我们这里观光的外国游客进行对话，对他们遇到的一些问题进行解决等。

二、改善师生关系

初中生的自我约束能力较差，学习往往凭一时的兴趣。有些学生由于不了解学习英语的目的，在学习上投入的精力不够，甚至不愿意投入更多的时间去学英语，导致成绩差。正因为成绩差，对英语便更加不感兴趣，有的同学甚至放弃对英语的学习。如果老师对他们要求严一点的话，他们往往会形成对老师的强烈反感甚至是敌对情绪。对于此种现象，作为老师的我们应该动之以情，晓之以理，特别是对学习成绩差的学困生，更要多给予一份爱心，加强情感教育，耐心指导，在生活上要更加关心他们，更多一份呵护，让他们认识到老师并没有放弃他们，而是处处关心着他们，时时把他们装在心里，让他们消除恐惧心理。

三、激发学习的兴趣与动力

在教学中，要层层递进。从基础开始，慢慢地让“学困生”尝到一些甜头，然后他们就会产生想试一试的愿望。在英语角等活动中，要充分鼓励“学困生”参与。有些学生虽然英语成绩差，却写得一手漂亮的英文字，就鼓励他们制作手抄报等力所能及的活，这些都有可能促进其努力学习，培养兴趣，从而逐渐提高成绩。另外，要求所有同学一起在生活中寻找有用的英语，比如：学习用品、服装、交通标志、家用电器、商品等的英文名称，这些简单的事“学困生”也能做到，同时也有助于提高他们学习英语的自信心。

四、方法上下功夫

课前，要求学生特别是“学困生”要认真预习。对将要学习的课文做到心中有数：本课有哪些重点单词和句型，哪些新词语与以前学过的意思相近，它们有无区别；摘录与本单元话题相关的句子，并且把不懂的地方或单词或短语打上标记，在上课时要注意听讲，记好笔记。课堂笔记应重点记录预习时遇到的难点以及自己在课堂上没有听懂的地方、重点的单词与短语的用法，同时还要理解并记住老师对这些词与短语所举的例句。

课后，向老师和同学请教还不懂的难点。尤其是老师布置的作业有一定的代表性与典型性，如不会做，就去请教老师与同学。我把班上的学生分成几个小组，每个小组设立一名小组长，当然是英语平时学得较好的学生担任，然后让学困生去问各自的小组长。随着时间的推移，大家就都形成这样学英语的习惯了。这种方法对提高英语成绩也起到很好的作用。

五、增加接触英语的机会

作为老师，我们要想方设法让学生多接触英语，包括听、说、读、写等各个方面。我采取的主要方法如下：

（1）要求他们每天复习10～15个旧英语单词或短语，再学习5～10个新单词或短语，也学习学过的课文或对话，但一定要记住。

（2）要求把每单元的小短文背下来，背过的东西如果在生活中能用上，要尽量去用。要尽可能多的去说英语。让学生们经常在电视上看一些有关的英语节目，比如：看英语频道的节目，听听英语新闻或看看英语原声电影等。对提高学生们的英语听力和口语很有帮助，也可以学一些日常生活中常用的单词及短语。

另外，让学生们读一些简易的英汉对照的短文，当他们用自己所学的英语知识看懂一两遍文章或听懂电视上的节目时，他们就尝到了学习的甜头。

六、收获

随着时间的推移，“学困生”会感到学习英语并不怎么可怕，从而奋起直追。成绩优良的同学也会帮助组内其他同学提高成绩。这样，对学困生的学习就会产生一种动力，也加强了集体凝聚力，就会在班、组内形成一种良好的你追我赶、你帮我助的良好学习氛围。

总之，“学困生”英语成绩的提高，要循循善诱，不能操之过急，还要加以科学的引导，在心里上克服畏难情绪，经过长时间的努力，才有可能提高英语成绩。