村小课堂教学中心理健康教育的渗透

安志卿

摘 要：小学生正处在生长发育初期，心理健康对小学生的成长非常重要，甚至于超过身体健康。来自实践的调查显示，小学生心理健康问题呼唤合理有效的教育促进措施。本论文以此为出发点，概括了小学生常见的心理问题以及主要表现，并对于小学生心理健康问题进行了详尽的原因分析。在此基础上，整理综述了现有小学生心理健康教育的几种常用措施。

关键词：心理健康教育 心理障碍 非智力因素

一、心理健康教育的涵义

小学生心理健康教育是根据小学生生理、心理发展的规律和特点，运用心理教学的教育方法和手段，培养小学生良好的心理素质，促进小学生身心全面协调地发展和整体素质全面提高的教育。

二、小学生常见心理健康问题以及主要表现

（1）不同年级均存在着厌学、依赖、困惑等学习心理障碍。

（2）课堂上胆小恐惧，表现为心里老是为某些事情焦虑，极度胆小害怕，情绪不安，喜欢独处。

（3）对他人冷漠，表现为经常把内心的烦恼、愤恨向他人发泄、殴打、谩骂同学、损坏公物，严重者甚至轻生。

（4）逆反心理严重，表现为不听家长和教师劝导，少言寡语，不愿与同学交往。

三、小学生心理健康问题的原因分析

第一，从整个社会角度来看，心理健康教育知识未全面普及，主要表现为社会、学校、家庭对开展心理健康教育的认识不够，许多家长片面的认为“棒棍底下出成绩”，而不是采用沟通、互动的科学方法。

第二，学校的部分老师心理健康教育的专业素养本身还有待提高。当学生出现一系列问题时，这类教师不善于了解学生的内心世界，缺乏情感的交流与引导，教育方法刻板单调。

第三，家长缺乏正确合理的教育方法，有些家长片面的认为将孩子交给老师之后就是老师的事情了，对自己的孩子放任不管的做法也是不科学的。

第四，造成学生的心理障碍是错综复杂的，作为班主任或任课老师，要时常感受到来自不同学生的心理问题，并能及时采取有效的方法解决。

四、小学生心理健康教育的策略

（一）更好的了解学生成长过程中的心理需要

小学教育期间是一个孩子在生理、心理、智力、学识等方面都得到了长足的发展，但是人们习惯于以单纯智育的眼光来看待孩子的成长过程，这种认识方法忽视了学生在人格与社会适应能力方面的发展需要。随着人们对非智力因素在教育过程中的认识的不断加深，教师们开始对对学生的智力水平、情感变化、自信心、动机因素、耐挫能力等因素的培养产生兴趣，同时也试图以这些非智力因素来衡量学生的发展潜力，帮助他们在生理和心理上全面发展。

（二）更好地与学生沟通思想

心理辅导也是思想交流的艺术。教师要教好学生知识，光靠业务本领是不够的，还要加强与学生的思想、情感交流，调动他们的学习积极性，特别是对于那些学习困难的、表现不良的学生，要促使他们彻底改变对自我认识。

（三）更好地建立师生间的和谐关系是教学过程的润滑剂，师生关系的好坏直接影响着学生对任课教师的态度及其授课内容的兴趣。心理健康辅导可增进教师对学生的了解和信任，使学生直接感受到教师的关注与爱护，从而增强对学习的兴趣与投入。

（四）更好地与学生家长沟通思想

学生成长的好坏与其家长的关注有极大关系。由此，教师要与学生家长保持联络，要求他们协助校方督促学生遵守学校纪律，完成作业要求。

（五）开展心理健康教育

开展心理健康教育的途径和方法可以多种多样，不同学校应根据自身的实际情况灵活选择、使用，注意发挥各种方式和途径的综合作用、增强心理健康教育的效果。

（六）开设心理健康选修课、活动课或专题讲座

这里主要包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。要注意防止心理健康教育学科化的倾向。

（七）个别咨询与辅导

开设心理咨询室进行个别辅导是与学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。

（八）要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中

要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理健康教育契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。

（九）积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道

我们要指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好的心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响学生。

我们所培养的学生必须具有丰富的知识、强健的体魄、健全的人格、积极乐观的人生态度、以及承受各种挫折和适应不同环境的能力。而健康的心理是人类发展的中枢枢纽，是为人一生不断进取、不断探索的催化剂。因此预防小学生常见的心理疾患、矫正不良心理行为障碍、提高小学生心理素质、促进全体学生健康发展已经到了刻不容缓的地步，是置关重要的，也是值得我们关注的问题。

参考文献：

[1]《学校心理健康教育》丛立新 人民教育出版社 2006年4月第三章 创设符合学生心理健康发展要求的环境.

[2]《怎样教育好孩子》王志国 延边大学出版社 2007年3月.

[3]《学生心理调试指导手册》熊华堂 新世界出版社 2007年3月.