大学生社会主义核心价值观教育途径探析

程志红 段晓玮

摘 要：对大学生进行社会主义核心价值观教育是由我国社会主义性质和高校人才培养任务决定的，也是增强社会主义意识形态的影响力和凝聚力，做好高校意识形态工作，维护国家文化安全的必然要求。对大学生进行社会主义核心价值观教育要发挥思想政治理论课的主渠道作用，提高大学生的人文素养，营造良好的校园文化氛围。

关键词：社会主义核心价值观 大学生 人文素质

党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记多次作出重要论述、提出明确要求。中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。中共中央办公厅下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。党中央的高度重视和有力部署，为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向。

新形势下对大学生进行社会主义核心价值观教育，有利于引导青少年学生形成正确世界观、人生观、价值观，对于培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人有重要意义。本文认为，对大学生进行社会主义核心价值观教育在实现方式上要做到以下三个方面。

一、充分发挥思想政治理论课教学的主渠道作用

思想政治理论课教学是对大学生进行社会主义核心价值观教育的主渠道，发挥思想政治理论课主渠道作用将社会主义核心价值观作为思想政治理论课的主要内容，采取系统教学与专题教学相结合的方式促进社会主义核心价值观进课堂、进教材、进学生头脑。加强大学生的社会主义核心价值观理论修养，用社会主义核心价值体系武装学生，思想政治理论课要进行教育教学方式方法的创新和改革，在继承党的思想政治教育优秀传统的基础上积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径新办法，努力体现时代性、把握规律性、富于创造性，增强实效性提升思想政治理论课的吸引力和感染力。为此要正确处理情与理身教与言教的关系，第一要正确处理以情感人与以理服人的关系。这是做好大学生社会主义核心价值观教育工作的前提，思想政治工作说到底是做人的工作，社会主义核心价值观要内化为大学生的自觉思想和外化为主动的行动，既要动之以情做到以情感人，又要以理服人，做到晓之以理。第二要言教与身教相结合。教师自己要发扬严于律己、以身作则的优良作风，努力把真理的力量和人格的力量统一起来，靠真理的力量，通过生动有效的方式进行解说，增强社会主义核心价值观的说服力。靠人格的力量，通过教育者的自身率先垂范现身说法提升社会主义核心价值观教育的榜样示范功能。

二、將社会主义核心价值观融入专业课教学中

专业课教学在注重知识性教学的同时也应当加强思想性教育，在专业知识教学中渗透社会主义核心价值观教育内容与要求，使大学生在学习科学文化知识的过程中自觉加强社会主义核心价值观的修养，将社会主义核心价值观融入各门专业课的具体教学当中。高等学校各门功课都具有育人功能，所有教师都负有育人职责，专业课教学具有时间长、载体多、空间跨度大的特点，在专业课教学中实施社会主义核心价值观教育具有思想政治理论课不同的优势，即具有持久性、专业性、理论性，和思想政治理论课的教学相比更为具体化，在专业课教学实施中对学生进行核心价值观教育应做到四个结合。一是通过阐述学习专业的社会功能把专业课教学与学习社会主义核心价值观的要求结合起来；二是充分利用专业课中的概念定理和现象的描述，把专业课教学与对大学生进行科学世界观教育培养创新意识和严谨求实的学风结合起来；三是通过专业试验制作和社会实践等活动，把专业课教学与培养正确的劳动观念等教育结合起来；四是通过对专业发展史和课本涉及的著名人物的介绍，把专业课教学与培养爱国主义精神和创新品质等结合起来。

三、营造社会主义核心价值观引领高校社会思潮的校园文化氛围

校园文化是以学生为主体，以校园为基本空间，承载大学生精神的群体性文化。文化产品是各种社会思潮传播的物质载体，其潜移默化地影响着人们的思想观念、价值判断、道德准则、生活态度。今天的青年大学生文化消费需求日益旺盛，而他们所消费的文化产品无论是餐饮服饰、影视产品、新闻出版，还是流行音乐、动漫动画、网络游戏，随处可见西方文化的影响。在对西方发达国家文化产品的消费过程中，不可避免地会受到其文化产品所宣扬的社会思潮的影响。因此，要努力建设体现民族特色、时代特征和学校特色的校园文化，不断满足大学生日益增长的文化消费需求。要创新校园文化活动载体，推进大学生社会主义核心价值观教育进网络、进社团、进公寓，把社会主义核心价值观教育渗透到网络环境中的各个环节和领域，利用BBS、QQ群、E-Mail等网络工具来弘扬、培育、提升社会主义核心价值观的吸引力和凝聚力。要搞好校园网络建设，做好网络监管，杜绝不良网络信息对大学生的影响，坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式的侵蚀和影响。通过经常化的制度措施，积极开展丰富多彩，健康向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，把办好校园艺术节、运动会等大型文体活动和学院、系、班级的小型文化活动有机结合起来，把德育和智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动中。通过社团举办各种丰富多彩的活动来提高社会主义核心价值观的针对性和实效性。用高质量高水平的文艺作品向大学生昭示什么是真善美、什么是假丑恶，使这些文艺作品既为大学生喜闻乐见，又反映和体现社会主义核心价值观的本质和要求，使社会主义核心价值观在健康向上的丰富多彩的校园文化活动中潜移默化地沉淀于大学生的深层次心理结构中。努力加强校风、教风和学风建设，营造良好育人环境。

参考文献：

[1]中央编译局.马克思恩格斯全集（第1版）[M]北京：人民出版社，1963.

[2]刘奇葆.在全社会大力培育和践行社会主义核心价值观[J].人民日报， 2014.

[3]刘利民.弘扬核心价值 培养合格人才[J]人民日报， 2014.

[4]韩振峰.用核心价值观引领社会新风尚[J]光明日报，2014.

[5]秦组宣.社会主义核心价值观要内化于心外化于行[J].中国共产党新闻网， 2014.

[6]刘军.高校思想政治教育视域中的西方社会思潮[J].韶关学院学报，2009， （1）： 148-152.