素质教育背景下中职毕业生就业质量问题与对策研究

窦锦文

摘 要：推动实现更高质量的就业是未来就业工作的重点和努力方向。在就业压力不断增大和素质教育不断深化的今天，如何培养毕业生实际操作能力和综合素养、提高人才培养质量已成为职业院校面临的重要课题。中职生以其区别于普通中学生的特点，就业质量备受关注。下面笔者就对素质教育背景下中职毕业生的就业质量问题进行研究。

关键词：素质教育 中职 就业质量 校企合作

近年来，社会经济的发展、城市化和工业化进程的加快为社会提供了大量就业机会，也为职业教育的发展提供了广阔的前景。然而，面对着不断增加的就业压力，中职毕业生就业质量不容乐观。众所周知，素质教育是教育改革永恒的主题，其与中职毕业生就业质量有着密切关系，要提高中职生就业质量，首要问题就是加强素质教育，提高学生综合素养和职业能力，使其真正成为为社会所需的应用综合型人才，并以自身强大的就业竞争能力在社会立足。因此，加大对素质教育背景下中职毕业生就业质量问题的研究具有重要现实意义。

一、 素质教育背景下中职毕业生就业质量存在问题

据某校调查问卷有关数据统计，中职毕业生就业后有40%的学生更换过2-3次工作，30%左右的学生则更换过3次以上，相较于大中专毕业生而言，中职毕业生的工作稳定性更差。专业不对口也是中职毕业生就业质量存在的主要问题之一，如果在就业过程中不能完全实现专业对口，必定会引发中职生职业信念危机，最终影响其在专业道路上的发展，有关数据显示，真正实现专业对口的毕业生还不到50%，有40%多的毕业生表示自己所从事的岗位与所学专业不对口。中职教育的教学工作核心是培养学生实际操作能力，然而一些学校由于课程设置不合理、无特色，忽视了学科本身的灵活性，忽略了实践类课程的开设，导致理论教学与实践教学无法有机结合，加上师资力量、资金投入、实训场所等方面的限制，学生实际操作能力无法得到有效提升，到岗位后，其所学专业应用性不强。此外，就业环境差、工资待遇不高也是中职毕业生就业质量上普遍存在的问题。中职毕业生就业质量之所以不高，除了社会环境、政策措施、家庭个人等方面的影响，学校教育是最主要的因素，比如教育观念传统、教育与市场需求和社会需求脱节等，导致毕业生综合能力偏低，职业素质不高，职业能力不全，最终影响就业。

二、 加强素质教育，提高中职毕业生就业质量

在市场经济迅速发展、毕业生数量逐年增加、就业制度不断改革的背景下，中职毕业生就业问题备受关注。当前，学历已不是企业、事业单位等招聘的唯一标准，它们更需要的是能够全面发展、具備较高综合素质和办事能力、具有创新能力、对自己未来有规划的毕业生，因此，中职院校有必要加强素质教育，提高学生综合素质和职业能力，使中职毕业生就业质量提升到一个新水平。

1.不断改进专业课程设置

作为连接学校与社会的纽带，专业设置是否科学、是否符合市场需求是毕业生能否顺利就业的必要前提。为此，学校应密切关注市场变化情况，深入市场调研，对就业形势以及社会对各类人才的需求趋势做出科学预测，从而改进办学模式和办学层次，进一步完善专业课程设置，使毕业生就业之后能够更快适应社会需求。素质教育背景下，高质量的就业是以培养出高质量的学生为前提的，课程体系的构建、教学内容的选择应以学生职业能力和职业素质培养为导向，将理论教学与实践教学密切结合起来，增强课程的针对性、综合性和专业性。比如经常开展技能训练，着力让学生掌握过硬的基本功，循序渐进，反复强化，同时，有针对性地进行观察能力、协调能力等方面的训练，使学生既能文，又能武，以达到用人到位的用人要求。

2.加强职业指导和就业服务

中职学校要加强职业指导和就业服务，引导学生在全面深入分析自我的基础上，结合客观需求，选择适合自己的发展方向和职业道路，并采取积极而具体的行动为自己目标的实现去努力，这样不仅能够帮助学生在努力的过程中发现自己的人生目标，平衡工作与爱好之间的需求，有助于他们树立正确的就业观，做出更好的职业选择，主动迎接市场带来的各种挑战，还有助于他们在未来的职业变动中能够根据自身兴趣爱好和工作需求做出适当调整。学校还要加强对学生的创业教育，培养其创业精神、创业意识和创业实践能力，使他们能够在正确预测现实与就业需求的基础上，做到自谋生路、自食其力。

3.深化校企合作

为了确保专业课程、教学内容设置以及校内外实训更符合用人单位要求，学校应不断深化校企合作，实现课程开发设计、专业设置与用人单位的对接，保证理论教学和实践教学内容更符合职业岗位需求和要求。此外，还要推进校园与企业文化的融合，积极组织策划具有职业文化特点的校园文化活动，推进校企合作社团建设，将企业文化理念引入校园，同时，根据用人单位的道德规范、行为标准以及价值取向等制定基于中职生的行为和道德准则，不断加大素质教育，使中职生通过校企文化熏染、技能教育等，形成与企业需求相适应的职业认知、工作态度、职业精神、心理状态和职业技能。

4.注重品德修养和职业道德教育

当前，学历已不是用人单位招聘人才的第一标准，而是更注重员工是否具有健全的人格、良好的职业素养和社会责任感，因此，为了保证中职毕业生高质量的就业，中职院校应始终坚持育人为本、德育为先的原则，以全面推进素质教育为基础，夯实素质教育的第一阵地，不断完善品德修养和职业道德教育的实施途径和方法体系，加快中职教育从注重知识传授和技能培养向全面素质教育的转变，使学生能够遵守社会公德，将个人利益与社会利益结合起来，养成热爱专业、热爱工作、尽职尽责的良好品质，真正成为有理想、有道德、有文化的为企业所欢迎、为社会所需的人才。

三、结语

总之，在就业压力不断增加的今天，中职院校应将开展素质教育作为一个永恒的主题，不断改进专业课程设置，加强职业指导和就业服务工作，深化校企合作，开展具有职业文化特点的校园文化活动，同时注重品德修养和职业道德教育，而毕业生也要在学习和实习过程中注重自身综合能力的提升，不断提高自己职业技能和职业素质，增强自身就业竞争力，从根本上提升中职毕业生就业质量。

参考文献：

[1]何开薇.加强素质教育 提升就业质量[J].科技视界，2013，（10）：247.

[2]孙霞.浅谈中等职业教育就业质量问题[J].科技经济市场，2011，（7）：79-80.