初中历史教学方法的创新探讨

摘 要：初中历史是学生接触历史的第一步，初中生对历史的学习并没有全面的认识。历史是反映过去的事情，并在一定程度上预示着未来的发展。社会的发展进步往往是在历史中总结经验，分析出历史决策的先进性、科学性以及不足。学习历史能在过去的决策中汲取经验，在不足中逐渐改善、逐渐发展。所以，初中生学好历史对国家的发展有着深远的意义。由于初中生刚接触历史内容，所以，老师的教学方法对学生来说显得尤为重要。由此对初中历史的教学方法进行探讨。

关键词：历史教学；兴趣培养；发展；综合素质

在社会的不断发展中，历史往往预示着未来的发展情况。从历史的决策中获取经验和教训，对祖国的未来发展有着长远的意义。一个国家对历史的研究是必不可少的，祖国未来的人才学习历史的过程也是必不可少的。所以，初中生要学好历史，怎样学好历史，对祖国的发展和进步有着重要的意义。

一、初中历史教学的现状

随着社会的不断发展和进步，历史课程被越来越多的让学生接触。虽然初中历史的学习越来越被老师和家长重视，但是在初中的历史学习中仍存在着许多弊端。随着素质教育的不断推广，初中历史课程的教学逐渐被重视。首先，老师在教学过程中仍然有着传统的观念，对学生初中历史的学习并不怎么重视，老师和学生更注重于语数外等主要课程的学习。同时，老师的初中历史教学方法比较单一，只讲解课本上的内容，很少涉及课外的知识。为了让学生取得一个好的成绩，老师往往注重学生对重点知识的背诵和记忆，并不深入地讲解这些知识。学生往往对一些内容并不怎么深入地理解，只是机械地背诵。在这样的教学方法下，初中历史教学往往得不到应有的效果，学生的素质得不到应有的提高。所以，初中历史教育方法的创新和改革势在必行。

二、初中历史教学方法的创新

1.教师应改变传统观念，重视初中历史课程的教学

在传统的教学方法下，初中历史教学并不能使学生收获到应有的学习效果。所以，老师应该改变传统观念，重视历史教学。首先，老师应该清楚认识到初中生学习历史的必要性以及初中历史课程对学生发展所起到的作用。初中历史的教学，使学生了解政治的历史发展，对学生价值观的建立有指导作用；初中历史的教学，使学生了解祖国的发展过程，培养学生的爱国情怀；初中历史的教学，使学生在历史的决策中思考问题、总结经验，对祖国的未来发展有着深遠的意义。所以，初中历史的学习对学生来说是非常必要的，老师应该高度重视。

2.教师应该积极培养学生学习历史课程的兴趣

在学习历史的过程中，学生往往对历史课程之外的一些历史事件很感兴趣。所以，这就要求老师对课外知识要有一定的拓展，老师在平常的生活中要注意了解一些历史，努力拓宽自己的知识面。在日常生活中，老师要注意看一些有关历史方面的杂志和课外读物，只有对课外知识知道得越多、了解得越多，才能在用的时候随心所欲。只有这样，老师在课堂上的讲解才会变得丰富多彩，才能提高学生对历史课程的兴趣，才能提高学生学习的积极性。只有对学生进行兴趣的培养，才能使学生在初中历史的学习上用上更多的时间，才能使学生喜欢初中历史这门课程。兴趣是最好的老师，学生自发地学习初中历史这门课程，无疑能使学生更好地提高历史成绩，对历史有更深的了解，才能对国家未来的建设有自己的构想，才能提高学生的创新能力。

3.教师在授课时不能局限于历史事件的表面

老师不能只注重学生的卷面成绩而对一些知识不进行深入地讲解。这对学生的发展是不利的，使初中历史课程对学生起不到应有的效果。老师进行深入地讲解，往往能促进学生进行深入地思考，在历史的学习中得到自己的认识和看法。例如，对于罗马法①内容的学习，老师在讲解课本上罗马法内容的同时，拓展一些课外知识，在对罗马法的起源、发展、意义等进行讲解后，老师要深入地讲解罗马法制定的一些原因、罗马法的不足和先进性以及罗马法的完善和改进。在这样的学习过程中，学生才能积极地思考问题，深入地了解历史，并从历史中反思。在思考的过程中学习，能在一定程度上培养学生的综合素质。

本文分析了初中历史教学现状的不足，并提出提高学生在课堂上学习效率的几种方法。初中历史的学习对学生的发展有积极意义，能够提高初中生的综合素质，对祖国的未来发展有着深远的意义。

参考文献：

[1]李彩霞.如何提高初中历史教学效率[J].新课程学习：下，2011（1）.

[2]郑宗成.新课程理念下初中历史教学设计浅谈[J].新课程研究：基础教育，2008（12）.

[3]张现宏.浅析初中历史教学的创新[J].学周刊，2012（6）.

作者简介：黄国宏，男，出生年月：1981.02，学历：本科，就职于山东省临沂市第十一中学，研究方向：初中历史课堂教学改革。