多角度构建高中物理高效课堂

石志成

摘 要：在高中学生的学习中，物理已经成为学生学习的难点。因为它综合了多个学科的内容，很难掌握。但是，学生面对高考升学的压力为了能够提高学习成绩就必须要做到每一科都不能够落下，所以，物理也就成为学生着重去学习的学科。

关键词：高效有趣；物理课堂；学习方法；教学策略

兴趣能够激发学生学习一门功课的动力，所以，近年来高中物理教师为了能够提高学生对物理学习的兴趣和物理课堂的教学效率不断地创新自己的教学方式和方法。让学生学得轻松，减少学生对物理学习的压力，这样更能够使学生在短时间内提高学习成绩。笔者就对如何打造高效有趣的高中物理课堂的方式和策略谈几点自己的看法。

一、课前趣味导学

物理学科的学习是具有一定科学性的，所以，它并不能够像学习语文那样每一节课都那么趣味性十足，这在无形之中就对学生造成了压力从而导致学生失去学习物理的兴趣。所以，物理的趣味性是非常重要的。教师在讲“电源和电流”这一节课的时候，可以为学生准备一些科学家为了验证理论所作出的一些实验和写过的文章。例如，富兰克林所写的《论天空闪电和我们的电气相同》来引起学生对本节课学习的兴趣。当教师进行了有趣的导入之后，最好能够让学生对伟大的物理学家们产生敬仰、钦佩的情感，激起他们学习物理的兴趣，这样能够更好地提高课堂效率。

二、多媒体助学

随着多媒体技术的不断壮大和发展，它也渐渐地融入教师课堂教学当中成为教师教课的好帮手。尤其是在物理的课堂上，如果教师在黑板上满满写着物理公式、定律、最后进行计算，那么学生的注意力就不会得到整节课的集中。所以，教师应该学会充分利用多媒体动画和投影技术进行教学，给学生提供一个有趣的物理课堂。例如，在讲到“宇宙航行”一课时，讲到地球卫星绕地球做圆周运动的时候，教师就可以通过自己精心设计的幻灯片或者是动画向学生进行展示和知识的讲解。比如，可以设计一个茫茫的宇宙在浩瀚的星空中人造卫星绕着地球做圆周运动。随着教师动画的播放学生就会深深地被动画里的景象所吸引住，让学生陶醉其中，等到教师讲到卫星绕着地球做圆周运动的知识的时候，学生就会对学习的知识内容特别上心，引起学生的学习激情。这样学习的速度也比平时教学要高很多。

三、新奇实验促学

物理学中的许多公式、定律和一些规则大多数都是物理科学家们从实验中所得出来的，所以说，教师应该让学生多多接触物理实验，这样能够大大地激发出学生的想象力、猜测力、总结能力、观察力、严谨的思维方式和假设的能力。例如，在讲授“加速度”的时候，教师可以让学生通过实验的方法更好地去理解，例如，将小车放在一个倾斜的光滑的木板上，在小车后面连接一个光滑平整的纸带，纸带的另一端连接打点计时器，可以通过不断增加砝码的个数来计算小车的加速度。这样让学生通过自己动手实验来了解掌握知识能够让学生更好地去灵活运用，而不是单单的只记住公式而不会做题不会运用。这样更能够提高物理课堂的教学效率，让教师教的满意学生学得轻松。

四、对学生进行正确的评价鼓励和反思

因为物理学科对高中生来说难度是非常大的，不仅难于理解也不能够灵活地去运用所学到的知识，所以，在一次次的失败之后学生对物理的兴趣就大大降低了，而且还对物理产生了惧怕的情绪，所以不敢去学习物理知识，总是害怕出错，越是害怕就学得越费力气，所以，学生对物理就越没有信心。因此，作为一名高中物理教师就应该对学生做一些积极的引导，让学生不再惧怕物理，改变学生对物理一直以来的看法使學生变得喜欢物理。例如，在学生物理考试结束之后，教师可以根据学生的成绩做出一定正确的评价，不要一味地去指责学生，让他们越来越害怕。在学生做得好的地方要给予好的评价并且鼓励学生，增强学生对物理的自信心。学生有做得不好的地方就要指出来，并且对学生进行耐心地讲解让学生明白理解。这样，就能够让学生在短时间内重拾对物理的兴趣，并且快速提高物理学科的成绩。除此之外，在每节课之后，教师要指导学生对本节课学习的内容进行反思，让学生能够正确地认识自己，培养学生独立学习的能力。同时提高学生的学习能力和课堂效率。

总之，高中物理教师的教学方式和方法决定着学生的学习思维方式和学习效率的提高，所以，选择正确的教学方式是非常重要的，同时，打造有趣高效的物理课堂也是高中物理教师的目标。

参考文献：

［1］潘娟.微笑在教学中的魅力［J］.魅力中国，2009（5）.

［2］罗芳.面面俱到与以点带面：找到那份属于自己的东西［J］.新课程：教育学术，2011（3）.

（作者单位 甘肃省岷县岷州中学）

编辑 代敏丽