你是快乐的 我是幸福的

颜廷辉

摘 要：“每一个人的心灵都像他们的脸一样各不相同，正是他们无时无刻的表现，才会使这个世界如此精彩。”是的，有个性的人，无疑是有人格魅力的。一直以来很赞同这句话，也自以为在教育孩子时让学生充分发挥个性这方面表现得很突出。可在一次语文课堂上却发现教学思维仍然是那么的循规蹈矩。

关键词：快乐；幸福；心灵

那节是《永生的眼睛》，这篇课文讲的是一家三代人已经和准备捐献眼角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。我按照备课的思路，揭示课题以后先请学生齐读课题，在对课题进行质疑，然后我决定按照阅读提示，让学生读读课文，想象在捐献眼角膜这件事情上，当年的“我”和现在14岁的女儿各是怎么看待的，再说说从这个故事中，你体会到了什么？

意料不到的是，学生在轻声朗读课文后，又默读一遍，我扫视了一下教室，四周一片沉默，各个无精打采，有的学生甚至打起哈欠来。一股莫名的怒火在胸中燃起：“一大清早就无精打采的，这是怎么回事？”原来和善的目光此刻变得咄咄逼人，紧紧盯着学生，他们都不敢动了。十几双眼睛注视着我的脸色，这时我看见后排一位女生把手举起来又放下去，我知道她有话要说，就把她叫了起来。只听他小心翼翼地说：“老师，您别生气。我会好好听讲的。”我忍不住“扑哧”一声笑了起来，这个学生还是很懂事的嘛！我又转念一想，平时讲课总是不变地沿着“读课文—提问题—解决问题”的教学路线。今天也不例外，学生们见我笑了，气氛也缓和许多。

同学们在小组合作和探究下，仅用了20多分钟，他们就高高地举起了小手，迫不及待地要汇报自己的学习成绩。有的同学说：“外公捐献眼角膜是为了挽救一个盲人能够见到光明，他的奉献精神感染了外孙女……”有的同学说：“同样都是14岁，对待同一件事情的态度却是不同的，可见14岁的女儿已经懂得了奉献的意义，文章运用了对比，更加突出了女儿的认识态度……”没有想到的是，有的同学受了他们的感染，将来也要捐献眼角膜……多么生动的语言，多么真挚的情感！我不得不由衷地感叹：这才是一堂真正的自学课啊！

教学的技术和艺术在于要使每一個儿童的力量和可能性发挥出来，使他们享受到脑力劳动和成功的乐趣，感受到学习中的快乐。只要同学们快乐，老师就是最幸福的。

（作者单位 吉林省东丰县拉拉河镇中心小学）

编辑 杨兆东