教育无痕

姜文

随着课程改革的深入，教育研究方法也日益受到人们的关注，其中教育故事就是一道亮丽的风景线。作为教师，我們在与学生共同成长的生命历程中，那鲜活的教育故事比比皆是。只要关注，只要倾听，每个故事中都蕴藏着丰富的教育真谛。

面对形形色色的学生我们该如何施教呢？几年来，我总结出一种润物无声的方法——教育无痕。

一天中午放学，我们班的两个小同学在甬路上打闹，把路边的花草踩到一片。我刚要发火用我的权威制止，这时就听到后面的一位小女生用不大的声音说道：“小草青青，脚不留情。”没想到，两个打闹的孩子听了，顿时不好意思地低下了头。我当时被小女孩的话深深吸引了，反应多快啊，说得多好啊。想想我们教师平时苦口婆心的说教能产生这样的效果吗？我立刻意识到这是教育延伸的最佳机会。

下午来到教室，我对小朋友们说:“这节课我们到操场上，好吗？”小朋友们顿时欢呼雀起来，我立刻抓住这个机会顺势引导，摆出一副为难的样子说道：“要体育老师上课，对我们不放心。”小朋友都很聪明，个个举手保证：“我们一定遵守纪律不乱说话。”“空说无凭，那我们就写下来。”不一会一份份诚恳的保证书交了上来。表达、写字、简单应用文的训练都得到了强化。

来到操场上，我问小朋友们；“知道学校为什么种花吗？”“美丽、可爱、漂亮！”“小草可爱我们应不应该保护啊？”小朋友们你一句我一句，孩子们的审美教育、品德教育得到了升华。孩子们的想象力还真是丰富还设计了广告语，“小草青青，脚下留情。”这些朴实无华的广告语是小朋友们在这次愉快的活动中闪烁的智慧的火花，更是小朋友们天真可爱的心灵告白，看着孩子们在阳光下灿烂的笑脸，我体会到了教育无痕的快乐。

没有教育不好的学生，只有不对的教育。记得有位教育家说过我们在教育学生的时候，如果学生知道他在受教育，这种教育已经就失败了。我们要从每一个细节捕捉学生的闪光点，抓住教育契机，使学生在快乐中学习，在实践中收获。

融开了满河冰冻的是春风，拂绿了遍野荒芜的是春雨，解却了心中愁绪的是善良的微笑。时刻让我们的心中充满爱心。那么，洒向孩子的定是缕缕阳光，学生定会给我们以一个万紫千红的春天。

记得有位作家说：“不是这个世界不够美丽，而是我们缺少发现美的眼睛。”敬爱的老师们，让我们学会发现，用教育的睿智生成更多精彩的故事！

（作者单位 东丰县那丹伯小学）

编辑 杨兆东