初中语文作文教学策略

王靖丹

摘 要：应新课程改革的要求，作文教学在语文学科教学中的地位越来越突出。提高中学生的写作兴趣，改善作文的教学模式是当今语文教学的重要任务。根据目前各中学的作文教学形式，对初中语文作文的教学策略进行了探讨。

关键词：主导作用；主体地位；写作素材

一、强调教师的主导作用

激发学生写作兴趣是学习的动力和源泉，而对自己感兴趣的事，学起来才会事半功倍。在作文教学中，应当培养学生写作的兴趣。兴趣是良好的开端。学生乐于将所见所闻以及内心情感用文字的方式表达出来，那么写作就不是一件累人的差事，而是一种愉悦的享受。因此在教学过程中，老师要起到主导作用，一方面要把握课堂教学内容和教学进度，另一方面要积极引导学生，通过情境创造和问题引导，激发学生的写作兴趣。而教师在教学方法方式上也要有所改善，摒棄传统教学弊端，鼓励学生自由表达、畅所欲言。在课内外，都要放开学生的思想，培养学生的创新精神。

二、改革教学模式，关注学生的主体地位

在以教师为主体的传统教学中，作文的表达主题、材料的选取，以及构思结构等都由老师拟定，使学生在学习中处于被动地位，失去独立思考能力和想象空间。

因此，中学语文教师应该适应新课改的理念，给学生留出足够的自我发挥空间，让学生全力进行自由表达，真正做到以学生为主体，尊重每一个学生的写作个性和特点，促进其全面发展。

三、联系生活实际，积累写作素材

作文的写作是对客观事物通过文字来进行反映，其素材资源来源于生活的同时又高于生活，日常的生活细节就是作文的原材料。因此，语文教师应教导中学生在日常生活中细心观察，通过记生活日记、周记、游记等形式捕捉生活中的精彩片段，积累写作素材。同时，作为中学生已具有一定的自我总结能力，因此，语文教师应鼓励学生在平时多读多看，在阅读大量书籍资料的基础上，领悟经典的写作手法，以经典语言，积累文本素材。最后，在信息化高速发展的时代，语文教师应在日常教学中向学生推荐一些网络资源、电子书籍等，使学生可以在课余时间对写作素材进行更有效率的搜集。

综上所述，要提高初中语文中作文的教学水平，教师就要通过强调主导作用，结合各种途径，在激发中学生写作兴趣的同时改革语文写作的教学模式，在提升教学质量的同时还要注重学生主体地位的体现，这些都适应了新课改的要求。积累写作素材，最主要也是最有效的方法就是联系生活实际。

参考文献：

孙颖.初中语文作文生活化的实践探究［J］.华章，2012（17）.

（作者单位 呼和浩特市清水河县第二中学）

编辑 温雪莲