用爱浸润学生的心田

摘 要：赞科夫说：“当教师最重要的品质是热爱学生”。教师的尊重与爱心就像冬日里的阳光，温暖着学生的心灵，教师只有不吝啬自己的爱，才能赢得学生的尊重和信任，因此说，教师就要转变思想，应该用爱感化学生，用爱滋润学生的心田。从三个方面论述了作为一名教师“爱”学生才是教育好学生的关键：了解学生是爱学生的前提；信任学生是爱学生的基础；尊重学生是爱学生的关键。

关键词：了解学生；信任学生；尊重学生

著名教育家、作家马卡连柯说：“爱能创造奇迹、创造新人，爱是一种伟大的情感。”老师的尊重与爱心就像冬日里的阳光，温暖着学生的心灵，教师只有不吝啬自己的爱，才能赢得学生的尊重和信任，赞科夫也说：“当教师最重要的品质是热爱学生。”因此说，教育工作者就要转变思想，应该用爱感化学生，用爱滋润学生的心田。下面是我在教育工作中的几点尝试，仅供大家参考：

一、了解学生是爱学生的前提

师爱最关键的就是走入学生中间，与学生沟通心灵，因为学生的好奇心强，对新鲜事物总想学习，总想尝试，这样就必定会遇上一些这样那样的问题。这时就要求我们老师和他们经常交往，及时掌握他们的心理变化，对他们做出正确的指导与帮助。因此，在平时的工作中，我常常深入学生中间，与学生促膝交谈，以便于了解他们的动向。比如有的学生性格孤僻、内向，自理能力差，缺乏自信心，在众人面前总是表现出一副害怕、不自然的样子，总觉得自己抬不起头来，事事不如别人，好多老师对他们失去信心，甚至放任自流。对这样的学生我却从不放弃，而是经常与他们交谈，帮他们树立自信心，让同学们多和他玩耍，多帮助他，久而久之，师生之间的隔阂消除了，这些学生也变得阳光快乐起来。

二、信任学生是爱学生的基础

信任学生是一种发自内心的爱，是一种特殊的爱，是激励调动学生积极性的催化剂，对学生来说是一种特殊的教育。因为学生时期正好是趋向独立、摆脱依赖的阶段，他们的自我意识正在增强，可塑性较大，他们喜欢自己的行为得到肯定、赞扬。因此我们老师要相信学生具有自觉性、独立性，相信他们有进步的要求、美好的愿望，相信他们有多方面的能力，每一位学生经过正确教育都能成为有用的人才。因此，在平时的教育工作中，对于那些毛病相对较多的学生，我从不歧视他们，而是特别关心他们，用多种方法激发他们的积极因素，挖掘他们的内在潜力，激发他们奋发向上的热情。久而久之，学生就会体验到老师的爱，就会获得感情上的满足。

三、尊重学生是爱学生的关键

几千年的传统观念，使得我们教师有着绝对的权威，很多老师会不自觉地用居高临下的方式对待自己的学生，为数不少的老师还认为自己拥有绝对的权力，自己的话就是圣旨，说什么学生就得做什么，课堂上牵着学生的鼻子走，课下按自己的生活方式要求学生，这样还自以为是爱学生，其实这是一种牵强的爱、生硬的爱，殊不知这违背了教育规律，与新课改精神背道而驰。我国著名教育家夏丏尊说：“教育要是没有爱，就像是池塘没有水一样。”因此，在平时的工作中，我从不伤害学生的自尊心，从不谩骂学生，从不体罚学生，从不在众人面前批评学生，而是以平等真诚的爱心开启学生的心灵。久而久之，学生就会感受到老师对他的关爱，就会信心十足。

爱学生，说起来是一件简单的事情，其实做起来并不容易。作为一名老师，就应该用关爱感化学生，用赏识的眼光评价学生，相信每个学生都有自己的“闪光点”。在今后的教学中，我将用爱搭建师生情感的桥梁，让“爱”化作绵绵的细雨，浸润到学生的心田。

参考文献：

[1]程军.宣泄与健康：浅谈班主任在中学生心理健康教育中的引导作用.国家教师科研基金“十一五”成果集：中国名校卷，2009.

[2]孟四清.中学生问题行为量表的理论构建与编制.新规划·新视野，2010.

作者簡介：陈丽萍，女，1981.08，大专，就职于新疆伊犁特克斯县第二小学，小学教育。

编辑 孙玲娟