浅谈小学数学教学情境创设

贾昌贵

【摘 要】我们在设计课堂教学情境时，不仅要注重童趣，更关键的是要紧扣教学知识或技能。本来教学情境的创设，就是为了更好地达成教学目标，帮助学习者理解、内化学习内容。对小学数学教学可以从数学教学目标、问题、实物和生活等方面来创设情境，从而提高教学效率。

【关键词】小学；数学教学；情境创设

创设教学情境的核心是要激活学生的思维，让学生借助已有的知识与体验，进行新知识的学习，并引导学生创造性地进行思考。情境的创设一定要突破教学重点和难点，提高课堂教学效益。“教学情境”是教师根据教学目标和教学内容，有目的地创设的服务于学生学习的一种特殊的教学环境。教学情境的创设既是教学设计中的一个重要环节，又是小学数学教学中常用的一种教学策略。对在实践中如何创设小学数学教学情境，我们在这里也作了些思考。

一、创设目标情境

心理学告诉我们，当学生明确他们学习的任务和目标时，他们的注意力就会稳定下来，就会围绕目标展开思维。教学时教师要及时出示教学目标，学生懂得，学会这些知识就能将自己希望解决的问题顺利解决。从而诱发学生学习的兴趣和解决问题的欲望，使学生在需要、动机、目标的召唤下进入新知识的学习。如：教学“长方形的周长”时，用多媒体播放王大爷家的一块长方形采地，小鸡、小猪跑进地里吃菜的情景。王大爷准备在菜地四周围上篱笆，王大爷交给我们一个任务，菜地的长6米，宽4米，要我们计算篱笆的长有多少？这时同学们惊奇了，有人小声议论：“不会算。”我抓住契机说：“今天，我们学习了长方形的周长后就会算了，下面我们一起来探讨长方形的周长，好吗？”这样，以巧妙的方法出示教学目标，激发了兴趣，诱发了思维，学生带着极大的热情投入到寻求新知的活动中，使他们不自觉地通过动脑动手、积极主动地获取了新知。

二、创设问题情境

创设问题情境是促使学生开展有效学习的有力手段。基于目前教材已改革，需要我们教师建设性、创造性的使用教材，创设出适合学生开展有效学习的问题情境。情境创设中，我们要把社会中心的“用”，学科中心的“序”和儿童中心的“趣”很好的结合起来。也就是：问题情境的取材要密切联系学生的实际，以及数学的应用性，突出数学的应用价值；情境创设的内容安排要注意数学学科的系统性，注意新旧知识的联系，有利于学生对知识的同化和顺应；情境创设的内容要从学生的年龄特点出发，取材于学生喜闻乐见的材料。因此，在小学数学教学中，教师要善于根据教材内容，学生的知识背景和认知发展水平，创设问题情境，让学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程，激发学生的学习兴趣，训练学生的思维，培养学生解决问题的能力。爱因斯坦曾说过，“发现问题和系统阐述问题要比得到解答更为重要。”美国心理学家S.阿瑞提认为问题是“创造过程的开始”。科学地设置问题，可以诱发学生的求知欲、激活学生的创造性思维。

三、创设生活情境

数学源于生活而高于生活。生活有多么广阔，学习的天地就多么广阔。当前数学教学改革的重要策略之一，就是把数学与儿童原有的生活经验密切联系起来，使他们感到“数学就在身边”、“生活中到处有数学”。培养学生用数学的眼光，数学的头脑去观察生活，观察身边的事物，学会数学地思考。儿童的数学是现实数学，因此，儿童的数学学习组织，应源于他们的数学现实。小学生学习数学是以自己经验为基础的一种认识过程，数学对小学生来说是自己对生活中的数学现象的“解读”，这是儿童学习数学与成人不完全相同之处，这也是当前数学课程改革中特别强调要从学生已有的生活经验出发，亲身经历将实际问题抽象为数学模型从而应用的原因。如：在教学“百分数的意义”时，根据学生已有的生活经验，先让学生说说日常生活中你在哪见过百分数？你是怎样理解这个百分数的。学生们争先恐后地说出自己在生活中见到的百分数：“纯牛奶100%，就是说牛奶纯净，不含杂质。”“我的校服含棉82%，涤占18%，就是说我的校服成分是100份，棉占82份，涤占18份。”“构成我们人体的成分中，水的比重最大，占人体的70%左右，就是说水占我们人身体成分的100份中的70份左右，水对我们太重要了，人类不能没有水！”……一个又一个精彩的发言，使学生们在自己的身边中发现了数学，体验并感悟了数学，学生的创造性思维由此得到了很好的激发，创造性地“教”与“学”的活动，便在贴近他们自身的生活情境中顺利开展。

总之，在情境中学数学，是学生最感兴趣的；贴近生活去学数学，是最能调动学生学习积极性的。因为有效教学情境的设置，有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾，还原知识的形成和应用的生动场景，从而使定性的知识呈现灵动的状态。它为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣，促使学生学好数学。

参考文献：

[1]白银科，小学数学教学如何创设情境，新课程学习（下），2011年12期

[2]全美佳，谈小学数学课堂教学中有效情境的创设，新课程（上），2012年07期endprint