小学音乐教学的创新

沈婧

摘 要：培养小学生的音乐能力，已经成为当前小学音乐教学改革的发展方向，在学生的学习和生活中都占有重要地位，所以要重视小学生音乐能力的培养和提高。小学音乐课程作为一门艺术学科，教学不能完全拘泥于书本上知识的传授，作为小学音乐教师更应该用音乐去抚摸孩子们的心灵，向孩子们传递音乐的力量。这就需要教师在教学过程中把握一定的教学方式，创新教学方法，抓住小学生特殊的心理去教学。

关键词：小学音乐；教学创新；抚摸心灵

小学音乐的教学，不同于其他文化课程的教授，音乐教师的教学重点不仅在于向学生传授正确的理论知识，更在于用音乐去感染小学生的心灵，不仅让学生的心灵更加纯洁，而且要让他们学会用心灵感知周围的音乐色彩，把音乐带给人类的力量传递给他们。

要达到以上效果，教师在教授音乐知识的同时要走进孩子们的内心世界。这样才能有的放矢地将音乐的力量传递给孩子们。

首先，教师要做的是：传授给孩子们纯正的音乐知识。只有当学生学到了纯正的音乐，才能正确地去理解音乐，才能学会如何去欣赏音乐，才能从音乐中感受到触摸心灵的特殊力量。小学生并未受到过太多的音乐熏陶，对音乐知识把握很少。这就需要教师正确地指导学生的声乐发声，让学生学会发出优美的声音。教师还要教会学生在唱歌时正确的呼吸方式，掌握好气息的运用，这是唱好歌的关键，因为他直接影响唱歌的音准、音质和歌曲的艺术表现。小学生只有自身感受到了音乐的美，才能发自内心地去喜欢音乐，才能主动感知音乐。

接着，便是对学生音乐欣赏能力的培养。从小学生的心理角度出发，他们未经世事，没有复杂的感情掺杂在心里，有的只是纯洁美好的童年，简单的世界。所以，作为一名小学音乐教师，给孩子们欣赏的音乐要经过严格的筛选，不能随手拈来。给孩子们欣赏的音乐应该是积极向上的、纯洁的、美丽的，就算是有些哀伤，也应该是透着希望的。总而言之，我们要通过音乐给孩子们一个充满美丽和希望的世界。在欣赏完音乐后，要给学生自由讨论和发言的时间，要耐心倾听学生对音乐的感悟。在此过程中，教师不应该去限制，企图牵着学生的思路走，要让他们自由发挥，否则会逐渐扼杀他们丰富的想象力和细腻的感知能力。当学生发言完毕后，教师应该适当地表扬学生的见解。之后，教师可以讲解播放的音乐背景，想要表达的感情，加深学生对音乐的理解，潜移默化地提高学生对音乐的欣赏能力。

学会了对音乐的欣赏，学生才能更好地从音乐中获取“力量”。舒缓轻松的音乐可以缓解学生的学习压力，纯净的声音能净化学生的心灵，激昂向上的演奏能向学生传递积极向上的力量，使幼小的心灵逐渐变得坚强。作为一名小学音乐教师，在教学过程中应该给学生多讲授音乐中的力量，让学生的心理更加健康、积极向上。

以上是对“如何‘用音乐抚摸孩子们的心灵”的理论分析。现在就教学过程中的具体操作进行简单介绍。

首先，教师应该提高自己的音乐修养。只有教师自身对音乐的知识以及感情把握达到了一定的深度，才能教好学生。

教师应该充分利用多媒体教学工具。音乐是需要声音的，尤其是对于小学生来说，只有教师枯燥的教授音乐知识而形成的单调乏味的音乐课堂激不起学生的半点兴趣。在这一点上，音乐教师可以利用多媒体教学工具播放音乐。但是，在教学实践中，我一般先不播放带画面的音乐，而是等学生闭眼聆听音乐，自己在脑中形成了与音乐相配的画面之后，才把原本配带的画面播放给他们看。用此法给孩子们打造有声有“色”的音乐世界，不仅充分尊重了学生对音乐的个人理解，又将歌曲本想表达的感情传达给了学生。这样，不但可以激起学生对音乐课的兴趣，而且可以省去教师对某些画面的口头讲解，提高课堂效率。重要的是，学生可以通过实实在在的声音和“生动的画面”更加深刻地理解所学音乐表达的感情。

作为一名小学音乐教师，情境教学也是笔者所推崇的。考虑到小学生爱玩的天性，教师可以带他们到有鸟叫虫鸣的地方欣赏大自然的“音乐”。在现实情境中去欣赏音乐的自然魅力。让鸟叫虫鸣，飒飒的树叶摩擦声净化孩子们久居都市的心灵，放松他们的心情。在教师的指导下，还可以让学生排练音乐剧，让学生自己去主动展现音乐的美，并且可以提高学生对音乐知识的熟练运用程度，也以此加深了他们对音乐感情色彩的理解。在教学实践中，笔者深刻体会到情境教学不仅可以最大限度地引发学生对音乐的兴趣，而且还大大提高了学生音乐素质的内在修养。

音乐不仅是声音信息的传递，更是感情的表达，能量的传递。小学音乐课程在学生的音乐教育中起着至关重要的作用，它是学生学习音乐的根基所在。所以，作为小学音乐教师，我们义不容辞地应该从内心重视所教课程。在提高教师自身音乐修养的前提下，在教学过程中用新理念给学生传授正确的音乐知识，还要教授学生对音乐的欣赏能力，用音乐的力量去洗涤他们的心灵，让他们在音乐中感受生活的美好与希望。

参考文献：

[1]毋丽娜.新课程下的小学音乐教学方法浅析.音乐时空，2014（02）.

[2]黄晶.小学音乐情景教学初探.考试周刊，2013（46）.

[3]闵红珍.如何在小学音乐教学中实施理想教育.学周刊，2014（07）.

（作者单位 浙江省杭州市拱墅区文渊小学）endprint