浅谈以生命教育为核心的绿色德育主题班会

教育的目的是尊重生命，教育的目的应当是向人传送生命的气息。我们要构建以生命教育为核心的绿色德育，让每个学生享受最合适的教育。其中主题班会就是承载着生命教育意义的重要形式。

一、精心选材，心灵共鸣

一堂好的主题班会，能触及学生的灵魂，为他们的成长注入营养，会给他们留下深刻的印象，终生难忘。

比如，召开《面对挫折，珍爱生命》这节主题班会课时，我精心挑选了只用“两条腿走路的狗——Faith(信念)”的故事:出生不久的“信念”并不能正常走动而只能躺在地上，用两爪推动身体，甚至连狗妈妈也因为觉得它是弱者而尝试要杀死它。幸好，现在的主人不放弃它，训练它走路。奇迹般地，“信念”渐渐学会用两条腿平衡和跳跃式地前进，最后“信念”已经可以跟人一样用两腿步行。“信念”无论走到哪里都会引起人们的惊奇和关注。

“信念”的主人计划带它去作世界性的探访，传扬“没有完美的身体，也会有完美的灵魂”的信息。看来不管是人还是动物，拥有了信念，都有可能实现自己的梦想，站起来行走，看到的是更远的风景！无论上天赐给自己的是一种什么样的形象，只要不放弃，就同样有飞翔的翅膀。

这个故事让学生的心灵受到震撼，产生了感动和共鸣，真正达到了这节主题班会课的目的——面对挫折，珍爱生命!

二、灵活选择主题班会的形式，寓教于乐

主题班会的形式主要有文体型和竞赛式等。

文体型主题班会是通过文艺体育形式进行的，具体形式有：讲故事、猜谜、唱歌、跳舞、诗歌朗诵、相声、小品、乐器表演等。文体型主题班会气氛活跃，寓教于乐，能使学生受到情感上的激励和艺术上的熏陶，很受学生欢迎。班主任要尽量使大多数学生参与，让学生展示自我，秀出风采!

竞赛式主题班会是针对学生的竞争、好胜心理所采用的一种活动形式，融入知识性、哲理性。竞赛内容可以有智力、知识、实事、能力等。

恰当运用信息技术、以多媒体为载体，呈现教育资源，可以锦上添花。班会教育资源可以是图片、文字、音乐，也可以是视频片断、电影片断，或者是网络资源，以PPT为主，做成课件，链接音乐、视频等，给学生直观生动的视觉和听觉体验。

三、回归学生实际，熏陶内化

我们选择了丰富多彩的形式对学生进行教育，最终要回归学生实际，使学生的思想得到熏陶内化。

《面对挫折，珍爱生命》这节主题班会课听了古今中外很多伟人和名人不畏挫折的故事后，让学生思考如果你碰到挫折，你会怎么做?

《远离毒品，珍爱生命》这节主题班会课，看了很多毒品的图片，听了很多毒品危害的故事，最终让学生说说如何拒绝毒品。只有这样，主题班会才不会空洞说教，起到实效。

四、重视班主任总结，提升主题

班主任总结是一个不可忽视的环节。一次成功的主题班会，学生的积极而充分的准备，是必不可少的先决条件，但班会的压轴戏班主任的总结性发言，是画龙点睛之笔。总结时，班主任可以表扬一下参与表演或回答问题的学生，对出现的科学性错误或错误的价值观进行纠正，然后用简练的语言提升一下本节主题班会的目标。

比如，《诚信做人》这节主题班会课班主任可以这样总结：通过这次主题班会，许多同学得到了展现自我的机会。孔子曰：“知之为知之，不知为不知”，孔子早在2000多年前就教育他的弟子对待学习要诚实。“言必信，行必果”、“一言既出，驷马难追”等这些流传了千百年的话，都形象地表达了诚实守信是中华民族的传统美德，因为诚信，生活中少了欺诈多了理解；因为诚信，生活中少了仇视多了笑容，诚信需要大家的共同维护，让我们一起坚守诚信的绿洲，撑起一片诚信的蓝天，让我们的生命更加怒放！然后一起合唱《怒放的生命》把主题班会推向了高潮！

通过以生命教育为核心的绿色德育系列主题班会，提升了学生的生命品质，让班会真正成为解决学生问题的平台和展示学生才华的舞台，帮助学生健康成长。我们要让每个孩子享受最合适的教育。等待花开，相信每个孩子都有灿烂的季节！