浅谈小学英语口语教学

赵孝芳

摘 要：口语教学是小学英语教学的重要部分，有必要对口语教学谈一些看法，以期与大家分享。

关键词：小学英语；口语教学；意识；活动

在长期的教学实践活动中我体会到：对于相同的教学内容，如果采用不同的教学方法，就会使学生产生不同的凡响，收到截然不同的教学效果。凡是教师采用了类似小品、相声以及chant等手法，利用语言、非语言（肢体、表情等）的表现形式，或借助多媒体技术创设生动的情境，都会极大地激发学生学习英语的兴趣，并且能最大限度地调动学生的学习积极性，从而提高学习效率。

课堂教学是开展小学英语教育教学的重要场所，教師应当严控班级管理纪律，引导学生进行小学英语学习，营造良好和谐的课堂教育教学氛围，从而帮助学生更快、更好地达到小学英语教学目标，同时，教师不仅应当合理的驾驭小学英语教学，还应当加强其进行对小学英语口语的教学，同样，由于其口语培训、师资以及其他各方面因素的影响，近些年来，在小学英语口语教学中出现了许多的问题，下文将从口语教学根本出发，从而有效地采取各种方法来提升小学英语口语教学质量。

一、提升小学英语口语教学意识

在小学英语教育教学中，上至教育主管部门下至学校、家长都应当提高对小学英语口语教学的重视程度，从而更好地制定相关的有效的政策来提升各方面对小学英语口语教学的重要性，同样，在小学英语教学中，应当对教师的口语能力进行有效的培养，加强教师对口语教学的重要性，这样才能真正地重视学生的听、说、读、写四方面的能力。

二、组织学生进行广泛的语言实践活动

苏霍姆林斯基说：“兴趣的源泉在于运用。”为了增强学生学习英语口语的兴趣，给学生更多运用英语进行交流的机会，教师可以设计和组织多种难易适度的课外活动，经常性地编辑英语学习园地或办英语壁报，解决疑难问题，分析常见错误，辨析词语用法，举行英美风景知识讲座等；还可以适当刊登一些游戏方法、英语小诗歌、谜语、典故、趣闻、学生日记等；也可以成立英语课外小组，演唱英语歌曲、表演英语会话或短剧等小组活动；结合实际组织英语竞赛，如，英语书写竞赛、单词接龙比赛、朗诵比赛等，让学生在这些活动中互相帮助，互相感染，进而共同提高水平。通过这些活动可以让学生把所学知识运用于实际中，使学生认识自我，取得不同程度的成就感，增强其自信心，增添学习英语口语的兴趣和乐趣，变“要我学”为“我要学”，进而提高学生的英语口语表达水平。

（作者单位 新疆石河子一三三团一中）

·编辑 张珍珍