对照学习法在英语音标教学中的应用

黄月梅

【摘 要】英语音标学习在中学英语中是一个基础也是一个重点，笔者在教学中一直探索用简单易懂的方法使学生掌握英语音标。实践证明，笔者教学中使用字母与音标之于汉字与拼音的对照、音素与单词对照、双元音与单元音的对照以及辅音与拼音声母的对照学习，大大改善了学生在学习英语音标过程中分不清、记不全、读不准、标不对等问题，让学生更有效率地熟练掌握并使用英语音标，为学生的英语学习奠定了坚实的基础。

【关键词】英语音标；对照学习法；音素

一、学习英语音标的重要性

1.有利于培养学生正确的语音语调

在初中英语的单词学习过程中，由于学生不懂音标，只能机械地跟着老师读，模仿录音的发音，常常会出现听错读错的现象，如mouth（嘴）和mouse（老鼠）的发音很多同学就分不清。除此之外，由于学生初学英语，对英语单词的读音很难全部记住，就会出现用汉字给生词注音，话说一位父亲检查儿子的英语课本，看到了极其恐怖的一页：yes——爷死，nice——奶死，bus——爸死，mouth——妈死，girls——哥死，was——我死，cheese——气死，does——都死。尽管是笑话，但现实我们是有一部分学生通过标注中文去记忆单词读音的。由于汉语标注和英语单词的读音有很大的差异，常常导致学生发音的不标准。但是如果学生可以很好地掌握英语音标，就可以代替学生用汉字给单词注音的行为，有利于学生正确读音。

2.有利于英语单词的正确拼写和记忆

学习英语音标有利于记忆单词的读音与单词字母构造的关系，就犹如汉字偏旁构造与汉字意思的关系，两者之间有着一定的规律。如果学生可以很好地掌握英语音标，就可以在学习英语单词时，根据音标发出读音，从而大致甚至十分清晰地知道单词的字母组合，避免了传统英语学习中的死记硬背，有利于单词记忆。

3.有利于提高英语学习效率，培养学生自学能力

学生在完全掌握音标后，就可以独立完成新单词的预习工作，在课程结束后，也可以更好地完成复习工作，有利于培养和提高学生的自学能力，从而提高学生的英语成绩。因此，音标学习在英语学习中是十分必要和非常重要的。

二、对照学习法的含义

英语音标这么重要，但英语音标千变万化，单英语音素就有48个，要记住并熟练使用并不容易，如何能使学生有效学习并掌握音标就是教师教学中必须考虑的问题了。相对于让学生死记硬背，适当的、科学的方法更可取，对照法就是行之有效的一种方法。所谓对照法，即利用学生早已熟悉的事物，将陌生的新知识、新问题变成为学生所熟悉的可解问题，提高学生学习效率。下面就浅谈一下对照法在英语音标教学中的实际运用。

三、对照学习法在英语音标中的运用

1.字母与音标之于汉字与拼音的关系对照

如何能简单有效地跟学生解释什么是英语的音标呢？与其说一大通的理论概念，不如让学生直接看一下以下的一组比较：

例：中文：单词——汉字 英文：word——英语单词，由字母组成

dan ci——汉字拼音 [w?：d]——音标，单词的读音写法，类似于汉字中的拼音，由[ ]、重读符号以及音素构成。

对照解释着重指出音标类似于汉语的拼音，此时还应强调一下音标的作用与重要性。譬如举一个没学过的单词，出现单词、中文意思，怎么读？学生肯定不知道，这时候标注音标，再教学生把单词拼读出来，让学生在学习这个单词的过程中体验到音标的重要作用。接着再引出音素的学习就可以了。

2.音素与单词音标的对照学习与记忆

在音素的教学过程中，应遵循总体概括到分点学习、由浅入深的顺序。先总体概括介绍音素包括20个元音和28个辅音，元音当中包含12个单元音和8个双元音；辅音当中有10对清浊成对的和8个鼻音。然后先学单元音，随着音素的增多，学生可能会出现混淆，或者记不住怎么读。这时候老师举出同学们熟悉的单词配对上那个音素就尤为重要了。

3.双元音与单元音的对照学习

学完单元音之后，需要通过一系列的考核来确保学生是熟练掌握单元音的，因为在接下来的双元音当中，我们用对照学习法，可以比较轻易熟记双元音。老师在教授双元音譬如[au]的时候，强调[au]是由[a：][u：]两者合并变形而来，读的时候嘴型有变，老师在带读的时候还可以加上手形使学习更形象生动，这样学生在学双元音的时候就可以使用对照学习法，通过已学会的单元音再促进双元音的学习，同时也复习巩固了单元音。

4.辅音与拼音声母的对照学习

在教完元音之后，接着就来到了辅音的学习，辅音带上拼音声母的对照学习会显得更容易。譬如[p]跟拼音的p是对应的，[t]跟t是对应的，老师在教学的过程中提点到，学生就能掌握了。辅音的重点应该放在拼音当中没有对应的几组，这时候的教学就可以运用之前学过的，用已熟知的单词来帮助记忆音素。

四、结语

对照学习英语音标，让同学们以已有知识牵引新知识，像滚雪球一样不断累积知识。对照学习法让老师同学循序渐进去学习新知识，也激发了思维，理清了思路，强化了感悟，体验了成功。英语中还有许多类似情况，知识环环相扣、互相促进，我们大家在以后的实践中要继续用心思考，不断总结，以更简易有效的学习办法帮助学生学习英语。

参考文献：

[1]郭新龙.谈类比对照的学习方法[J].陕西教育学院学报，1994（3-4）

[2]刘超然.运用比较对照法 培养数学思维品质[J].数理化生教学研究，2011（1）