浅谈如何提高化学教学工作

黄莹

【摘 要】新课程所倡导的学生学习方式就是自主、探究、合作。教师的教学方式，要能真正实现师生间的相互交流、相互沟通，提高学生分析、思考问题的能力，优化学生的思维品质，提高课堂教学效果。本人结合自己近几年从事中职化学新课程教学的切身感悟，拟就如何提高化学教学谈些体会，供大家参考。

【关键词】提高；化学教学；教学效果；感悟

一、调动学生的求知欲提高化学教学效果

化学伴随着我们的生活，我们离不开化学，化学知识的丰富能提高我们的生活质量，能使我们更加健康的生活。应从学生的需要、学生的喜好入手，尽量遵守他们的学习、生活习惯，用他们喜欢的方式进行教学，这样教学效果才好。比如在进行“氯气”的教学时，我会先让他们看视频“自来水的处理流程”，并提问“自来水是用氯气来杀菌的，想知道是怎样的原理吗？”，既而告诉学生“氯气是有毒的，自来水为什么能食用呢？”从而引入氯气的学习。相对而言，比直接进行氯气教学，学生的注意力要集中得多。

再如，讲糖类知识与食物的成分、糖的生理作用相联系，还可以引申讲一讲“糖尿病”。这类化学教学案例有很多，教师应充分挖掘教学与生活、化学知识与生活应用相关的实例，激发学生的兴趣，最大限度的调动学生的学习积极性，让学生的被动学习变为主动学习，学到真正有用的化学知识。

二、发挥化学实验优势增强学习能动性

化学是一门以实验为基础的自然科学，以实验为基础是化学学习的重要特征，化学实验性强，实验现象就明显。学生是化学实验教学的能动参与者，具有较大的实验能动性，深刻认识这一思想，对有效地实施和落实实验教学具有重要意义。开始阶段，学生的兴趣主要在于观察教师演示实验和各种仪器装置。这样，就能完全发挥实验在化学教学中的作用，使学习兴趣持久稳定地发展，真正成为学生学习化学的内在动力，从而变被动学习为主动学习。

三、培养学生“自学能力”

化学教学中培养学生的自学能力，主要是以化学科的系统知识及基本技能为载体，培养学生自我获取新知识、然后将新知识与原有的知识有机地结合的能力，以及对新知识进行分析、筛选、综合和应用的能力。自学能力的形成以“汲取——组织——分析——运用”作为运行机制，其中，思维能力起着重要的制约作用。

如何在化学教学中培养学生的自学能力，提高自学能力，掌握正确的方法很重要。首先，要养成良好的自学习惯，即使智力稍逊，在一生中亦可以不断地自我获取知识和技能。反过来说，学生一旦形成了一种自学或思维的心理倾向，那他也就无形中形成一种自学或思维的习惯了。英国著名学者洛克所言：“事实上，一切教育都归结为养成良好习惯，往往自己的幸福都归于自己的习惯。”显然，习惯源于主动和反复参与。而学生的习惯，尤其是自学习惯的形成，则是有赖于教师在课堂教学中从学生学习的客观规律出发，通过优化课堂教学方法，从而使学生成为学习的主人。这样，教师就应当十分注重在指导学生学习中充分地发挥自己的主导作用。

实践证明，自学能力的培养是诸多能力培养中的一个重要方面，能力与知识是相互依赖相互促进的。总之，作为一种能力修养，自学能力的形成是一个较长周期，需要一个分阶段、分层次进行训练培养的过程。在这个培养学生自学能力的过程中，我们应从培养学生的自学习惯开始，进而在教学过程中进行学法指导，并通过有步骤、分阶段、多层次的训练，使学生的自学能力不断地得到发展和升华。让使学生在学习活动中，尽可能运用自己一切“本质的力量”，学会继续学习以至终生学习最终发挥人的自觉能动性去发现、去创造。

四、构建平等的师生关系，营造和谐的课堂氛围

教学中，教师的首要任务是努力构建平等和谐的师生关系，积极营造一种生动活泼、民主平等的教学氛围，使学生性格开朗、兴趣广泛、思维活跃、富有创造气息。一个良好的课堂气氛，能促进师生双方交往互动，分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的情感、观念与理念，能真正把教师转变为学习活动的组织者、引导者、合作者，把学生转变为真正学习的主人。同时，营造宽松的课堂气氛，必须用“情感”为教学开道。曾经有人说过：“教育之没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样；没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。”所以教师首先要爱生，这种爱是多方位的。既有生活上关怀学生的冷暖、喜恶之爱，更有学习上了解学习情况，填补知识缺陷，挖掘学生身上的闪光点，多鼓励，而不轻易否定，恰当指引，想学生所想，急学生所急。这样才能让学生真正感到老师既是良师，更是益友。

总之，教学是一门艺术，化学教学也是如此。因此，教师在教学过程中不仅要传道、受业、解惑，而且要适应时代发展的需要，既要注意培养学生的能力，又要培养学生的思维的创造性和能力，最大限度地调动他们的学习的主动性，提高教学质量。

参考文献：

[1]傅道春.《新课程中课堂行为的变化》.首都师范大学出版社，2002.9

[2]陈龙安.《创造性思维与教学》.中国轻工业出版社，1999.1

[3]朱凤莲，张巧林.《家庭营养师上岗手册》.中国时代经济出版社，2011.6