浅谈多媒体教学在高中蒙语文教学中的作用

光明

摘 要：目前，多媒体作为一种常用的教学辅助工具，已经走进了高中蒙语文教学课堂中，它以自身的直观性、形象性等优点为高中蒙语文教学开辟了一条新的教学道路，在蒙语文教学中具有重要的作用。

关键词：蒙语学习；媒体辅助；教学优势；教育功效

一、多媒体教学能够激发学生学习蒙语文的兴趣

兴趣是最好的老师，同时也是学生学习蒙语文的主要动力，因此，教师要从加强学生学习兴趣方面着手，利用多媒体的直观性与形象性的优势来吸引学生的学习兴趣，从而激发学生的参与热情。在提高学生学习兴趣方面，多媒体有着不可比拟的独特优势，首先，它可以将原本枯燥无味的课本知识通过图形、图像等直观的方式表现出来，从听觉、视觉方面吸引学生的注意力，实现多种信息的相互传递，将单调的课堂气氛变的生动有趣，从而激发学生的学习兴趣。此外，还有一些学生在学习蒙语文时缺乏积极性，主要原因在于教师运用的教学方法太过于单一。多媒体工具也是转变教学方法的主要工具，教师可以通过多媒体工具来制作出很多生动有趣、图文并茂的课件，让学生在观看时犹如身临其境，从而激发其学习热情。

二、多媒体教学能够帮助学生更好地掌握语言知识

对于词汇教学方面，在讲解某一词义时，教师运用多媒体工具向学生展示词语的图片或事物的变化过程，帮助学生更好地理解蒙语词汇，使学生能够更快地掌握词汇的意义并加强记忆。在具体词汇运用方面，教师可以利用多媒体向学生展示有关的情景对话，通过视觉与听觉的双重感应使学生能够在具体的语言环境中主动观察语言规律和现象，从而培养学生的蒙语思维能力。除此之外，多媒体工具还能够为学生创造出生动活泼的情景，使学生在欣赏中感受到蒙语文的魅力，由于蒙语文课本中对于蒙古地区的风景描写的并不够生动，因此，教师可以借助多媒体工具向学生展示辽阔的草原、美丽的蓝天和白云等，从而激发学生学习蒙语文的热情。

总之，多媒体工具在高中蒙语文教学中具有不可代替的作用，不仅能够激发学生的学习兴趣，同时还能够帮助学生更好地掌握語言知识。因此，教师在教学中应该客观地认识到多媒体的优点与缺点，只有正确运用多媒体工具，才能真正在蒙语文教学中发挥多媒体的最大功效。

参考文献：

［1］孙晋营.运用多媒体技术优化化学课堂教学［J］.中国现代教育装备，2010（10）.

［2］郑小霞.浅析多媒体在高中语文教学中的应用［J］.新课程学习：学术教育，2010（11）.

（作者单位 吉林省白城市教育学院）

编辑 曾彦慧