幼小衔接之我见

刘代锋

摘 要：幼儿从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，面对这次转折，作为教师，如何让他们愉快地进入小学，勇敢而自信地面对小学生活呢？

关键词：家长配合；活动时间；习惯养成；能力培养

我着手从以下几方面做好幼小衔接工作：

一、需要家长的积极配合

孩子将要上小学的家长，心理负担随之加重，有必要做好家长的思想工作，并通过家长会、家访等方法与家长一起探讨孩子在学习、生活、能力等方面存在的问题。及时分析家长反馈的意见及改进方法。需要家长的积极配合。

二、调整课堂活动时间

我们幼儿园大班现已规定集体活动的时间为30分左右，向小学的课堂40分靠近。活动中我注重幼儿学习以游戏为主，在玩中学，在学中玩。而上了小学，孩子就必须遵守课堂秩序，教学中静多动少。所以，对于刚入学的孩子来说无疑是一场严峻的考验。应调整课堂活动时间。

三、幼儿学习行为习惯的养成

学习行为习惯的培养方面，教给幼儿正确的坐、写及握笔姿势。对幼儿进行有意识的训练与指导，每天的半日活动抽出十几分钟教幼儿写简单的字，不要求快，只要規范就好。同时还着手抓幼儿的常规训练。引导幼儿在集体活动时间要专注，尽量在活动后喝水、上洗手间。还要培养幼儿内在的学习兴趣和动力，少使用物质奖励法。并训练幼儿的思维敏捷度，使他们顺利适应小学的学习生活。

四、生活自理能力的培养

锻炼幼儿的自理能力，以便减少刚入小学的丢三落四的现象，学会管理自我，如：自己整理书包，管好自己的物品，自己搬小板凳，准时入园等。定期开展幼儿独立完成的活动，如：穿衣服比赛，洗手绢比赛，洗手比赛等。

五、注重语言表达力和阅读能力

每天除了半日活动以外，我利用幼儿入园时间，与幼儿沟通在家发生的事，我特意让幼儿离园时同爸爸妈妈说说自己在园的表现及作业。另外，楼道走廊及墙上张贴了图文并茂的画，为幼儿提供了学习的机会，我领着他们经过这里时都会随口朗读，我们就做到了“利用环境，自然习得”。

六、入学意识的教育

我会进行适当的拼音教学，利用空隙时间教给孩子们正确的发音，让他们接触拼音有利于他们上了小学对拼音的学习，学得更扎实。我会向幼儿讲述有关小学生学习和生活的情况，并组织幼儿参观小学。

一切为了孩子，为幼儿创设机会，为他们做好入学准备。作为幼教工作者，任重而道远，须勇于创新，不断探索幼教新理念，让幼儿更好地渡过这个转折点。

编辑 李建军