中职学校电工实训课初探

周凤鸣

摘 要 中职学校电工实训课是电工专业的学生学习电工技能的主要途径，利用学校现有的资源，联系学生生活实际，利用学生的好奇心、好胜心，正确引导学生完成实训内容，达到实训目的。

关键词 中职学校 电工实训课 有效训练

中图分类号：G424 文献标识码：A

对于中职学校电工专业的学生而言，上电工实训课是十分必要的。如何利用学校有限的资源，结合学生的实际情况，从而进行有效的训练。笔者从教多年来，在此方面做了一些尝试。

1 结合学生生活实际设计训练项目

（1）在训练电路连接时，学生对枯燥的训练不感兴趣，而我们学校的学生大多数来自贫困山区，我发现学生对学校楼道安装的声控开关好奇，联系近几年来城里家庭装修中双控开关使用比较频繁，利用这一契机，将声控开关控制电灯和双控开关控制电灯作为电路连接训练项目进行训练。通过这两个项目的训练，学生知道声控开关控制电灯和双控开关控制电灯的不同适用场合，训练的时候，当连接双控开关控制电路时，电路接通后，有些组的学生看到自己安装的电灯亮了，非常高兴。有些组的学生安装的电灯没有亮，引导学生积极寻找原因，发现原来是双控开关的连接问题，相线没有接在双控开关的动触点上，这样，动触点分别与其中一个静触点接触时，在其中的一个位置电路不能形成回路，所以灯就不会亮。找到原因后，改变电路的接法，直到电灯亮。从这个实训项目学生懂得，双控开关在连接时需要注意的是，动触点必须接在相线上。不然双控开关就起不到双控的作用。这样的训练既提高学生学习的积极性，又训练了电路连接。另外，目前节能灯的使用范围越来越广，螺口灯头的使用也随着增多，螺口灯头的连接中，告诉学生要注意相线必须连接在螺口灯头的顶端，不能接在螺口上，通过用电笔测试，让学生知道这样连接的目的是为了安全。因为如果相线接在螺口处，螺口处带电，在使用过程中人不小心碰到，会引发触电事故。所以螺口灯头在连接的时候特别注意相线必须连接螺口灯头的顶端，这样可以避免此种触电事故。提高电路的安全性。

（2）在印制电路板上进行电子元器件的焊接训练中，因本项目主要是比较单调、重复的训练，学生容易产生厌烦情绪。针对这一情况，联系生活中LED电视的逐渐普及，用有发光二极管组成的电路作为焊接训练时的训练电路。每组学生的焊接电路不一样，当学生把电路正确焊接完成时，接通电源，学生看到自己的作品发出五颜六色的光，非常有成就感。另外，用有发光二极管组成的电路进行训练，比用单独的电阻、电容、电感、二极管或是三极管效果要好，改变采用单一元器件进行焊接训练时的单调、重复。提高了学生的学习积极性。这种改变并不需要增加多少成本就可以做到。通过这一项目的设计训练，达到了让学生掌握手工焊接的基本技能，实现了实训目的。

2 利用学生的好奇心设计训练项目

（1）在进行日光灯电路的研究和连接训练时，我给出两个实验电路，在电路上标明相线的位置和零线的位置，A电路的连接方式是相线→开关→镇流器→灯的一端→启辉器→灯的另一端→零线；B电路的连接方式是相线→开关→灯的一端→启辉器→灯的另一端→镇流器→零线。让学生按照实验电路分两大组六个小组进行连接，一个大组用A电路连接，另一个大组用B电路连接。任务布置下去以后，有学生就问我：“老师，电路的元器件没有变化，为什么要用两种方式连接？”我说：“你们先把电路按电路图连接好，我们再一起看一看这两种电路中日光灯会不会有变化。”学生带着疑问连接电路，当电路连接好，检查完毕。进行通电试验，两组电路的灯都很容易就启动。这时候，学生们都说：“老师，灯没什么变化呀。”我说：“这时候是没有什么变化，你们把开关断开，把电源电压调低一些，调到210V，再把开关闭合，看看有没有变化。”学生把电压调低后， 将开关闭合，看到A电路的启辉器跳动一次灯管就亮了。B电路的启辉器跳动两次灯管才亮。这样，我又让学生将电源电压往下调三次，每次下调5V，再看一看A、B两电路中启辉器跳动的次数。发现A电路的启辉器跳动次数总是比B电路的启辉器跳动次数少。通过这个实训项目，学生知道了在日光灯电路中，镇流器与相线连接容易点亮灯管。可以减少灯管不必要的损耗，延长灯管的正常使用时间。

（2）三相异步电动机控制电路接线实训项目，因其所涉及的元器件多、接线复杂、内容比较枯燥，学生对此不感兴趣，这部分内容成为电工实训课的一个难点。一天，有个学生问我：“老师，电视里有很多广告说的变频空调、变频冰箱是什么呀？”我听了以后想到，可以利用这个机会，让学生了解变频空调、变频冰箱的同时，把三相异步电动机控制电路接线实训项目和其结合在一起，在学生产生兴趣的同时学习三相异步电动机控制电路接线。于是我对学生说：“老师下次上课时告诉你们，你们复习一下三相异步电动机控制部分的相关知识。”我的话说完以后，听到有个学生在小声嘀咕，这与三相电动机有什么关系。我听后，对他说：“你们先复习，等下次课时我们一起看看。或者，你们上网查一下。”在下次上课时，通过投影，对学生讲解变频空调、变频冰箱的原理。变频是改变供给电动机定子电源的频率，从而达到改变电动机转速的目的。了解到这种转速改变方式的优点，这种调速方式具有体积小、重量轻、精度高、效率高、转矩大、工艺先进、功能丰富、实用性强、操作简便等。是今后电动机转速发展方向。趁着学生对电动机变频调速有着浓厚兴趣时，引导学生进行电动机正反转控制电路、点动控制电路、自锁控制电路的接线训练，在学生的兴奋点上进行接线训练，提高了学生的学习效率，在很大程度上消除了学生的畏难情绪，顺利地完成三相异步电动机控制电路接线实训项目。

3 正确利用学生的好胜心设计实训项目

在进行万用表的使用训练时，测量项目多、繁、单调，学生在训练过程中往往缺乏耐心。在进行这部分内容的教学时，为了改变这种状态，我采用比赛的形式，每训练一个内容，就举行一次比赛，评出名次，给予物质奖励。从而提高学生的学习积极性，增强荣誉感，使训练项目能够顺利进行。例：使用电压档和电流档进行测量时，用一个交流电路和一个直流电路让学生分组测量其电压和电流。以时间和准确度为标准，又快又准的为优胜者。练习使用欧姆挡进行测量时，用电阻、电容、电感、二极管、三极管作为实验测量器件，用万用表欧姆档判断元器件的好坏和确定二极管、三极管的管脚。以时间和准确度为标准，又快又准的为优胜者。