如何打造英语高效课堂

刘生富

摘 要：英语教学的最终目的，是使学生具备听说读写的能力，因此，课堂教学必须把着力点放在能力训练上。课堂上，无论是教学课内单词还是課外句型，始终坚持以训练为主线，使教和学都成为训练的手段。在训练过程中，为了使训练更有成效，教师必须善于设计，以达到教学目的。

关键词：设计合理；有效训练；展示符合；点评到位

一堂课只有40分钟，一眨眼就过去了，所以，课堂上的每一分每一秒都不能浪费，那么，怎样才能提高课堂利用率呢？我在自己的教学过程中，总结了有以下几点心得供大家参考。

1.导学案设计合理

教师备写学案时认真设计课前预习题，合作讨论题课堂检测题。

2.坚持课前2分钟朗读

坚持课前2分钟朗读，对提高英语课堂效率具有促进作用，其具体做法是每节英语课预备铃一响，就由科代表带领全班同学读单词或是课文、句型。这个环节不但可以复习旧知识、练习学生的听、读的能力，而且可以促进学生认真听课。因为我们可以利用这2分钟来让学生从课间休息时的兴奋中冷静下来，调整状态，为接受新课作好精神准备。

3.导课或者热身，能够激发学生学习积极性

4.给学生留有展示的平台

合理安排展示题，要做到难易程度符合展示的学生，展示题太难势必会让学生尴尬，打击学生积极性，又浪费课堂时间；展示合理能够激发学生学习英语的积极性。

5.任务设计合理，符合本节课内容

学生是通过预习、讨论、合作探究等完成任务而达到来达到本节学习目的的。整个教学是任务型教学，所以任务设计显得尤为重要。

6.内容要讲到点子上

英语教学要详略得当，不可平均用力，如可以通过课前发预习提纲，提出问题由学生自己解决，课堂上互相交流，必要时教师加以补充，学生达到了解程度就行。这样，就有更多的课堂时间让学生去讨论、研究课文的重点和难点问题，这样处理，不仅使学生更好地理解课文内容，而且更重要的是节省了教学时间，让学生有自己独立思考、讨论交流的空间，使他们分析问题和解决问题的能力得到提高。

7.着力点要放在能力训练上

英语教学的最终目的是使学生具备听说读写的能力，因此，课堂教学必须把着力点放在能力训练上。课堂上，无论是教学课内单词还是课外句型，始都坚持以训练为主线，使教和学都成为训练的手段。在训练过程中，为了使训练更有成效，教师必须善于设计，精讲巧问，即使是一般的课堂提问和练习也要着眼于能力训练。

8.做好课堂总结

一节课下来，可能有些学生不知道到底学了些什么，这时就需要做好课堂总结，再次强调重点内容，更重要的是帮助学生做好知识梳理，让他们更好地掌握知识规律，提高运用能力。不过，课堂总结最好是通过提问学生来完成，如设计“这堂课你学到了什么”这样的问题来引起学生对该堂内容进行归纳总结，这样印象会更深刻。

9.充分发挥英语小组的作用

根据这次考试成绩将班级分成合理的小组，各组由组长统一负责，协助教师帮助成绩不理想的学生。如，采取竞赛的方法以调动各组积极性。

总之，课堂效率的提高需要师生共同的努力，缺一不可，分清轻重缓急。教师在教学过程中应始终坚持以学生为主，全方位、多渠道为学生创造条件，营造氛围，充分调动学生的积极性、主动性，激发学生的想象力、创造力，发展学生的发散思维，开设赏识教育和创新教育，努力使课堂充满活力，让学生进入乐学境界，切实提高教学效率。

（作者单位 陕西省延安市吴起高级中学）

？誗编辑 陈鲜艳