浅谈交互式电子白板在数学教学中的应用

杨政

摘 要：交互式的电子白板以其丰富的教学资源，全面的教学功能，方便的操作界面，生动逼真的展示，使原本抽象枯燥的数学课堂变得直观形象、充满活力，大大提高了课堂效率。简要概述了交互式电子白板在课堂教学中应用的意义，阐述了交互式电子白板作为一种新型的教学工具平台的丰富使用功能以及它在数学课堂教学中的强大优势，希望对大家有所帮助。

关键词：交互式电子白板；中学数学教学；课堂效率；教学效果

充分利用优质资源和先进技术；创新建构高效、实用的数字化教育基础设施；强化信息技术的应用，提高教师应用信息技术水平；更新教学观念、改进教学方法、提高教学效果；鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习；增强运用信息技术分析解决问题的能力，是国家未来教育的发展方向。电子白板辅助教学技术的引入，使传统的教学方法和现代教育方法完美结合，建构新型的课堂教学环境，弥补以往的一些教学媒体的缺憾，让多媒体的最佳效果完全深入课堂，使数学教育由传统的课堂教学模式走向更生动鲜活的屏幕交互教学模式，以创新型教育教学手段全面提升教育质量。

交互式的电子白板以其丰富的教学资源、全面的教学功能、方便的操作界面、生动逼真的展示，使原本抽象枯燥的数学课堂变得直观形象，充满活力，大大提高了课堂效率。

一、教学情境的创设

情境教学能促进教学过程变成一种不断引起学生极大兴趣并向知识领域不断探索的活动。数学问题多是由现实生活问题引发的，凡是实际问题引入的课题，通过了解学生的生活实际和知识背景，以新异的教学手段，灵活、有效、恰当、巧妙地创设一种直观形象的问题情境，以此引人数学知识和发展数学概念，让学生感受数学的真实、生动、有趣。电子白板具有的精彩的视听效果，加上它的聚光灯、遮罩、透镜、图形处理等强大功能，将形、色、声、光、影等元素融合在一起，使情境创设更加形象、逼真和多样，鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像，这些新鲜的学习信息，有利于刺激学生的多种感官，吸引学生的注意力，唤起学生的情感活动，激发学生的学习情绪和求知欲望，使学生固有的好奇心、求知欲得以满足，大大激发学生学习的兴趣，增强感染力，提高学生的理解力，为学生创设一个和谐愉悦、轻松活泼的学习环境，促使他們发挥学习主动性与积极性，主动参与到学习活动中。问题的“真实”展现，还原了现实，使学生逐渐形成对数学的应用意识，为教学的成功打下基础。

二、数形的完美结合

人们可以通过形象思维上升到抽象思维，而学生对一些直观的事物比较感兴趣，这就需要我们教师在教学中尽量用图片、实物等，将动与静结合起来，通过生动有趣的画面使静态的知识动态化，把抽象的概念形象化，就能有效地掌握知识。电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具，教师可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种图形与曲线。这些工具对于数学教学是一种逼真的模拟操作，运用计算机规模的数据处理能力和快速准确的绘图功能，通过输入数据或作图对数学公式、定理等进行观察、猜想、验证、归纳，形成对数学结论的直观感觉和体验，用自己的语言描述出对数学现象的感受。电子白板的屏幕捕获、层技术、图形编辑功能；可把静态的图形变成动态，更生动直观，像平移、旋转，空间透视等，都能准确优美呈现。教师在讲解立体几何中只要用笔轻轻一点画图工具中想要的图象就能快速地画出图形，并且还可以将图形旋转，放大，使图形不同放置的位置显示出来。在讲解圆锥曲线时，也可快速在直角坐标系中画出椭圆、双曲线、抛物线，即节省了时间，又比较标准，便于数形结合使学生理解题意。

三、重难点的突出

数学课的重点、难点讲解阶段，由浅入深、由易到难、由具体到抽象，这就需要运用多媒体的动态画面展示事物发展或推理全过程。利用电子白板的动画特性将抽象的、理论的东西形象化，将空间的、难以想象的内容具体化。利用屏幕内容放缩、聚光灯、遮屏、查看板书，重播回放等功能演示，使学生能更清楚地观看，形成深刻印象，突出重点，这符合中学生的思维特点，更能帮助学生建立起科学的数学概念，突破教学难点，并促进形象思维向抽象思维的过渡。如在立体几何中，点线面体间的关系，几何体内线与面、面与面间的关系是较难想象的，电子白板使这些难点迎刃而解，学生再也不会感到那么抽象，难点再也不那么难了。学生通过电子白板形象、生动、有趣、活泼的演绎，动静结合，有效地化解了教学中的重难点，学生不仅弄清了知识之间的来龙去脉，理解了的概念，还有效培养了学生的观察能力和空间想象能力。

四、交互式的教学过程

电子白板强大的交互性使得在课堂教学中，学生与教师能自由调整和控制学习进程，教学中的评价与反馈能广泛实现。“学生是认知的主体，亲自参加丰富生动的活动，在情境的交互作用下，组织认知结构，建构起自己对内容、意义的理解。”学生的主动参与性提高了，自由创造能力就会发挥得更好。利用屏幕批注及时解决问题，基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于数学学科，可以实现学生边思考边想象边批注的学习方式，呈现学生阅读和思考的学习过程和最终的思维成果；也可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。交互式电子白板不仅能够产生和保存课堂中的动态的生产性再生资源，而且还可以有效地支持教师使用这些资源，这种资源可以成为教学活动的生长点。交互式电子白板实现了远程批改作业，师生的教学交互活动突破了时空限制，这也将提高效率，提升教学效果。

数学是研究现实世界空间形式和数量关系的科学，通过空间想象、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明和模式构建等方面，对客观事物中的空间形式、数量关系和数学模式进行思考和判断，形成和发展理性思维，数学集数形关系于一身，而电子白板强大的图形处理功能和动画处理功能以及在教学中的交互性、可控制性、大容量性、快速灵活性，正好符合数学教学的要求，这使得电子白板成为数学教学中最出色的工具平台。

（作者单位 四川省绵阳中学）

？誗编辑 司 楠