如何提高初中数学教学的有效性浅析

李霞

摘 要：新课程改革以来，初中数学的教育思想及教学理念发生了重大变化，为适应新课程改革的需要，需要探索新的有效教学方法。

关键词：初中数学；教学；有效性

新课程改革以来，初中数学的教育思想及教学理念发生了重大变化，新的教学开始重视学生自主能力和创新思维的培养，因此，传统的教学方法已经不再适应新课程改革的需要。为适应新课程改革的需要，需要探索新的有效教学方法，笔者结合多年初中数学教学经验，对如何提高数学教学有效性进行了分析和总结，现做出如下探讨。

一、创设教学情境，激发学生对数学的学习兴趣

对于许多学生而言，数学是一门枯燥乏味的学科。这种现象出现的主要原因就是学生还没有真正体会到学习数学的乐趣，对学习数学缺乏信心。为此，教师应重视学生对数学学习兴趣的培养，在教学过程中为学生创设教学情境，将学生生活中遇到的问题融入数学教学之中，而不是一味地为学生讲解数学理论知识，这样才能结合学生的日常实际生活来激发学生对数学的学习兴趣。例如，在讲解“三角形全等”知识点时，刚开始学生对全等这一概念的相关知识还不了解，教师可以让学生思考现实生活中全等的三角图形，如两个相同的三角尺、金字塔的任意两个面等等，学生通过对全等三角形的思考很容易对知识点产生兴趣，教师再通过学生举出的例子为学生总结全等三角形对应边相等、对应角相等的性质，由此可以有效地提高数学教学效率。

二、正确使用多媒体教学

近几年来，多媒体技术已经发展成为有效的教学手段，由于其可以通过图像、文字、语音等功能来实现传统教学无法达到的目的，因此受到大多数教师的青睐。然而，在使用多媒体教学过程中，很多教师没有正确使用多媒体教学，一味地追求新颖，使得原本简单的知识内容复杂化，也有的教师将教学“娱乐化”，使用过多的图片或视频充斥课件，使得学生根本学不到太多知识内容，反而降低了课堂教学效率。为此，教师应正确使用多媒体教学，将数学知识点与多媒体课件有机地结合起来，让学生真正感受到数学的魅力，进而才能真正提高数学课堂教学效率。

三、重视学生自主学习能力的培养

在数学教学过程中，学生如果可以积极主动地学习，可以大大提高学生的学习效率。如在新的知识点讲解之前，若学生可以主动地对新的知识点提前做出了解和总结，学生就可以在课堂学习过程中结合自己的理解对知识点进行进一步的分析，进而熟练掌握相关知识内容，提高课堂学习效率。然而在实际教学过程中，很多学生都缺乏对数学学习的积极性，这就要求教师在教学过程中强化对学生自主学习的监督和引导，让学生在对知识点的了解、分析、记忆和理解的过程中培养自主学习能力，这样才能通过学生的积极主动学习提高数学教学的有效性。

总之，为适应新课程改革的需要，教师应在教学过程中不断分析和总结，探索有效的教学方法，从而提高初中数学教学的有效性。

（作者单位 重庆市江津区李市中学）

？誗编辑 王旭平