“一样的台词”及思考

王蓉

【摘要】 在教育教学过程中，老师必须关注每一位学生，关注学生的情绪和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成，公平、公正地对待每一个学生，真心真意地热爱每一个学生，在批评教育孩子时不能都用一样的台词！只有这样才能促进学生的全面发展，培养创新型人才。笔者在本文中就“一样的台词”展开论述，并提出了自己的思考。

【关键词】 师生关系 思考

【中图分类号】 G625.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）01-013-01

在教育教学过程中，老师必须关注每一位学生，关注学生的情绪和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成，公平、公正地对待每一个学生，真心真意地热爱每一个学生，在批评教育孩子时不能都用一样的台词！只有这样才能促进学生的全面发展，培养创新型人才。

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。”有人曾经比喻说，学生好比洁白无瑕的银幕，教师好比清晰的拷贝，拷贝上的各种形象总是要毫无掩饰地投映到洁白无瑕的银幕上去的。教师的一言一行、一举一动都会摄入学生的眼里，印在学生的心中，都会对学生的人格产生重要的教育影响。

公平、公正地对待每一个学生，真心真意地热爱每一个学生，并不是每一个老师每一节课都能做到的。前不久，一个一年级的孩子在课堂上的一句话“老师，你们为什么说的都是一样的台词”带给我深深的思考。

那是一节一年级的英语课，班上有个叫刘善创的孩子，平时在课堂上特别调皮好动，班主任曾经提醒我们说，他可能是患有多动症。于是每节课我都是尽量少批评他、多鼓励他，只要有机会我就点他朗读或表演，他也比较配合，每节课还能安安静静听上几分钟的课。可是有一节课课上，他一会儿下座位，一会儿打一下隔壁女孩子，一会儿又大声地喊叫，一分钟都停不下来，无论我是提醒他还是表扬他，他都无动于衷，依然是我行我素，我无法正常上课，我忍无可忍，终于火山爆发了。我一把把他拽到讲台上，大声地说：刘善创，你再不听课，我就请你出去！他抬起头很无辜地看我一眼说：Miss Wang，你怎么和我百顺小学老师说的是一样的台词啊？

他的眼神是那么迷茫，他的话语是那么失望！台词？什么台词？愣了半天我才弄明白，他的意思是说我批评他的话和他从前的老师经常批评他的话是一模一样的。他说以前的老师经常说要赶他回家，说要把学费退给他，不要他上学了，他不想回百顺小学，他想留在一小，因为一小的老师都很疼他，也很少用那样的话语伤害他。

他抬起头用一双明亮而迷茫的眼神看着我，似乎在问我：你现在为什么不疼我了呢，为什么要这么大声地骂我？为什么还要赶我出去？我的心一下子被震撼了，是啊，为什么我会和他以前的老师说一样的台词呢？为什么我不能坚持用爱心和耐心对待这些特殊的调皮好动的孩子呢？

为什么会出现一样的台词？不仅仅是我，其实每一个老师都应该好好地反省自己，在学校的每一节课上，在我们关注学生的知识和智能的时候，我们有没有投入自己最真的情感，用自己最真的爱去滋润学生的心田，去唤醒学生美好的善根和品质。世界上没有完全相同的两片树叶，学生中有乖巧可爱的孩子，也有调皮好动的孩子。作为教师就应该因材施教，要倾注全部的爱去发现每一位同学学习上，生活上的点滴进步。特别是对待那些特殊的调皮好动的学生，不能简单粗暴地进行谩骂指责，而应该仔细观察并发现他们的闪光点，并加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。

这样，他才会把教师当成知心朋友，愿意向你敞开心扉，愿意接受你如何学习和如何做人的指导。“亲其师，信其道”，只有轻松、融洽的师生关系才能提高学生的学习效率，才能让学生产生对教师的信任感，尊敬感，才能让每个孩子遵守你的课堂纪律。

每个孩子都是不一样的！作为老师，我们要把爱洒向每一名学生，尤其要偏爱后进生或处于困境中的学生，帮助他们改掉坏习惯，树立自信！让我们每一位教师都发自内心地去爱每一个孩子吧，让我们用宽容理解去善待孩子的每一点错误，用心思说出不一样的台词！说出更精彩的台词！因为在我们面前有一群可爱的孩子，还有一双双渴望爱的眼睛！