分析信息素养培养在中学信息技术课中的渗透

侯乐佩

【摘要】 信息素养是我们每一个人在现代信息社会中应有的基本素养，培养中学生的信息素养有着长远的重要意义。本文对中学信息技术课中渗透信息素养培养的方法进行了分析，旨在提升学生掌握信息技术的能力。

【关键词】 信息技术教学 信息素养培养 渗透策略

【中图分类号】 G633.67 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）01-111-01

信息素养是人们生存于社会，并在社会中获得发展的基本素养，因此在中学的信息技术课程当中应重视培养信息素养，以便使学生拥有良好的网络信息获取能力、分析能力以及创造能力等。笔者根据多年教学实践经验，就信息素养的培养谈谈个人的一些想法。

1. 信息素养的含义及培养

上个世纪七十年代已经出现了信息素养概念，进入21世纪后信息素养一词的含义变得更丰富。目前，信息素养定义为获取、评价以及使用信息源的能力，这是一种综合性的能力，包括心理、观念以及意识等方面的强化。如需在中学信息技术课当中培养信息素养，则应从以下四个方面入手：第一，培养学生的信息常识。要在教学中教会学生识别基本的信息科学知识，并掌握常用的信息技术，以便让学生读懂信息文章，从而了解现代信息技术应用现状以及发展趋势。第二，培养学生的信息意识；教师应注重培养利用现代信息技术、信息通讯工具等解决实际问题的观念及意识。第三，培养学生的信息道德；道德的培养有助于学生了解信息伦理，能够有效预防信息犯罪问题。第四，培养学生的信息能力；信息能力主要指信息系统操作、纠错、分析以及评估能力，采集信息、加工信息、传输信息以及利用信息的能力等；在教学中注重培养学生的信息能力，有助于从根本上提高信息素养。

2. 信息素养培养在中学信息技术课中的渗透策略

2.1应用兴趣激励及任务驱动教学法，以提升信息技术应用能力

提升信息技术应用能力是培养信息素养的重要途径，为了提升学生的信息技术应用能力，则首先应在课堂中应用兴趣激励教学法，通过组建兴趣小组以及开展小组活动，从而增强信息技术知识的学习兴趣。例如，教会学生利用 Word软件制作小报、利用 Flash制作动画或利用FrontPage制作网页等，在教学之后让学生以小组为单位制作出相应的动画以及网页，从而使学生体会到学以致用的乐趣。另外，还可以将任务驱动教学法融入到课堂当中，以便可以培养信息项目意识，从而改善信息知识学习过程不系统等教学问题。例如教师在对Word软件使用方法进行教学时，可以先让学生利用Word输入一篇文章，以切身体验录入文字、编辑文字以及对文字进行排版时应注意的问题，从而让学生更好的掌握Word软件应用技巧。此外，也可以在PowerPoint软件的教学当中融入任务教学，让学生利用 PowerPoint 完成教师布置的主题任务，并告知学生在需求分析阶段、采集加工素材阶段以及作品展示阶段中应注意的问题，以便让学生通过课程实践有效掌握制作PPT的程序。

2.2注重整合中学中的各个学科，以保证信息素养得到全面提升

在实际生活中应用现代信息技术是培养信息素养的一个重要目的，因此要注重在中学信息技术课中对各个学科间的知识进行整合，并在技术课教学当中融入其它学科的知识。实践证明，将中学教育阶段的其它课程内容与信息技术课的教学内容整合起来，不仅能够提高学生学习现代信息技术知识的效率，而且还可以保证学生在学习其它学科知识的过程中有效提升自身的信息素养。例如教师在教授Excel软件应用技巧时可以融入数学学科的知识，让学生利用Excel软件将余弦以及正弦等波形描绘出来，或者是利用Excel中的函数公式计算出贷款利息以及统计成绩等，当学生完成任务之后，教师应利用课堂时间进行点评，从而有效巩固教学内容以及培养信息素养。再如，对Word软件进行教学时，可以让学生将自己目前所学的学科知识整合在一起，形成专题小报；如此一来，学生不仅能够学会有效利用Word对文字进行处理，同时也使其它学科的知识得以巩固，让学生在学习知识的过程中自觉运用信息技术。

2.3积极开展课外信息技术实践活动，以增强信息素养培养效果

在中学信息技术课中培养信息素养，不仅要重视课堂教学，还要充分重视课程实践活动，以便可以使学生的信息素养应用能力得到有效的锻炼，从而增强课堂培养效果。教师可以引导学生利用现代高科技技术以及互联网等获取所需要的信息，以便提升信息采集效率。例如可以让学生在手机上安装自动导航系统，以便利用导航系统提供的地图查找信息等。除了利用现代信息技术获取信息之外，教师还可以协助学生开展信息技术竞赛，如计算机制作比赛等，让学生根据实际需要以及感兴趣的内容确定比赛主题，并在主题确定之后及时动手进行制作。在制作的过程中教师可进行适当的指导，以提高制作效率以及竞赛能力。实践证明，通过进行实践活动，不但能够有效培养信息素养，同时还能够使学生的探究能力以及实践能力得以增强，使学生在掌握基本信息技术的同时，还可以在生活实践当中灵活运用信息素养。

综上所述，在中学信息技术课中培养信息素养具有非常重要的作用，在实际教学中应当引起重视。由于信息技术具有创造性、实践性以及时代性的特征，所以在信息技术课的教学当中教师应不断完善课程内容，并注意进行层次性教学以及实践性教学，将信息技术知识认知规律作为改进教学方案的依据，从而让学生在教学过程中学会以循序渐进的方法学习信息技术知识以及提升信息素养。

[ 参 考 文 献 ]

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