浅谈农村初中男生小合唱训练

叶华高

【摘要】音乐课是初中阶段的重要科目，承担着塑造和培养初中生音乐素质与艺术修养的功效。尤其在农村初中日常教学中，音乐课的开展面临很大的困难和实际问题，更要不断创新教学手段和策略。在农村初中音乐教学中开展针对男生的小合唱训练，不仅难度很大，而且直接考验音乐教师的功底和能力。文章正是以此为切入点，分析了农村初中男生小合唱训练的思路和方法想，希望对相关教学实践有启示作用。

【关键词】小合唱；音乐课；农村初中；男生；发声习惯

为了统籌城乡义务教育资源均衡配置，缓解择校难问题，我市推行校长教师交流轮岗制度，我有幸到一所农村初中任教，发现农村地区的初中音乐教学面临很多的困难和挑战，集中表现为音乐设施不健全，各类音乐器材严重匮乏，师资力量十分薄弱。因此，广大农村初中音乐教师只能因地制宜，最大限度地发挥出现有资源、器材与人员的优势，通过改变教学手段和策略来提升音乐教学的质量，激发和培养学生对音乐的浓厚兴趣。基于此，教师要通过教学策略的优化组合来吸引学生们的注意力，培育学生们的音乐素养和主观能动性。尤其在新时期初中音乐教学课程改革与素质教育的大背景下，分析农村音乐教学的单项策略，无疑更具意义。下面以农村初中男生小合唱训练为例，说明相关问题。

一、多益并举，紧抓细节，培养男学生良好的小合唱习惯

前面已经提到，由于农村初中教学存在多方面的困难，因此针对男生的小合唱训练必须因地制宜，因势利导，开展更具针对性的训练教学。其中，要以培养男生的合唱习惯为主线，引导学生们建立合唱的自发性与信心。比如，要首先训练和培养男生的发声习惯，只有形成了良好的合唱发声习惯，教学才能进一步推进。合唱发声训练通常从适中的声区和轻声（mp-mf）力度开始，并以多数同学的能力水平为基础，掌握适当的训练进度，切勿生搬硬套成人合唱的训练方法与训练要求。

具体的，应以追求自然、舒适、优美、清晰的声音为首要，常常提示学生像说话、朗诵一样的感觉来发声，结合发声，同时训练不同声母韵母的口形，使学生学会自然圆润的发声，逐步养成习惯，以保证合唱时声音协调统一，之后，逐步用轻声带假声，以假声找“头声”，逐渐扩大共鸣腔，去解决自然声的局限，也可用母音“u”为韵母的音色稍暗、柔和的音进行训练（注意：合唱训练初期，慎用以“a”“i”“e”为韵母的音进行练声），容易找到头腔共鸣，克服喉音，吼唱等毛病。这样一来，男生们可以很好地培养发声的正确方式与习惯，能够为小合唱的开展打下基础。

二、开展小合唱小组竞赛实践，开展“寓教于乐式”的训练教学

农村初中的男生小合唱训练要遵循“快乐学习”的原则，真正通过竞赛式的实践活动来激发男生们的合唱热情，培育良好的小合唱训练的氛围。所以，将农村初中男生小合唱训练打上“竞赛与竞技”的烙印，一方面可以激发学生的竞争意识和精神，另一方面可以促进教学的发展。基于此，教师可以尝试采用“竞技式教学”的模式来推进农村初中男生小合唱训练。所谓的“竞技式教学”，就是指教师给各个小组设立同等的目标、任务，然后让学生们完成，最终评出优劣、“分出胜负”。初中阶段学生大都处于青春年少、意气风发的阶段，争强好胜、追求卓越正是他们的性格特质，这也正好成为音乐教师开展此类教学的“理论基础”。

如，教师可以以一个学期、2个月甚至1个星期作为周期，以具体的课程内容为标杆，定期对男生小组的小合唱训练指标、表现成绩进行评测，最后给予优胜者适度的激励、表扬。把小合唱作为一场小型的竞赛，以成绩提升幅度来判断男生们的进步与倒退，其实正是鼓励学生们投身竞技、感悟合唱的魅力。总之，这样的“竞技式教学”方法是新形势下农村初中男生小合唱训练的一个有效策略，能够极大地调动起男生的积极性，让他们以更加饱满的斗志参与到小合唱训练中，不断提升自身的合唱能力与音乐素养。当然，对于音乐教师来说，不能照搬照抄这样的教学模式，而且应该结合本校、班级及男生的实际情况，酌情使用，力求能够得到学生们的理解、喜爱。

三、引入情感训练方法，注重对男生小合唱的声音训练

男生的声音训练直接关系到形成训练的成败，尤其是初中生正处于变声期，声音的训练、塑造就更为重要了。此外，无论是练声、唱歌还是合唱，都是需要带入浓厚的感情的。因此，教师要采取情感训练的方法，千方百计地提升男生的情感饱满度，让小合唱更加充满感情，更具感染力和吸引力。

比如，对初中男生的声音训练，可以适当地引入一些声乐基础知识。但应该注意的是千万不要一上来就搬出一些理论。对于初中的学生，声音的训练重在实践，而且应该是循序渐进的。先以他们更容易听懂的比较通俗的语言进行描述，然后加以示范，再带领他们练习，最后引出术语和理论。之后，再让学生们开展合唱，小组训练，这样的程序就更具科学、有效。

综上所述，农村地区初中的男生小合唱训练面临很大的难度。但是，只要广大教师开动脑筋，求真务实，就能找到科学的训练方法，就能激发学生们的合唱热情。上文提供的几种思路和方法，在新时期男生小合唱训练中具有显著效果，可以进一步推广和普及。

参考文献

[1]吴慧玲.中学合唱训练的有效方法探索[J].中国音乐教育，2009，（11）.

[2]潘加才.浅谈初中生合唱训练中的问题及对策[J].中学教学参考，2010，（12）.

[3]张素琴.中学生合唱训练教学方法的探究[J].新课程学习（上），2011，（6）.

[4]张瑞红.新课标下中学生合唱训练的有效方法[J].音乐天地.2011.（6）.