对构建高中地理教学创新型教育模式的探究

秦向东

摘 要：21世纪的今天，国家不断构建创新型国家，在教育方面，也要不断渗透创新型教育，高中地理的学习，要求学生对地理环境的不断探究，不断掌握知识的框架。

关键词：高中地理；创新型教学；方法；目标；思考；质疑

地理是一门对地球、世界大洲大洋、世界民俗等方面进行探究的地质学学科，综合性比较强，考查的知识点比较零散，老师在上课时要通过不断创新的模式对学生进行教育。

一、高中地理与多媒体整合模式的课堂创新型教学的研究

信息科学技术不断发展的今天，教师要学会利用多媒体技术向学生传递知识，利用图片、声音以及动态的图像的方式引起学生的学习乐趣，比如，在分析各大洲的地形时，就可以根据多媒体进行图像分析，提高学生的看图能力。老师积极引导学生进行自主性学习，改变原来的填鸭式教育模式，挖掘自身的潜力。地理知识比较零散，但是也有一个大的学习框架，要求学生自主探索，老师可以利用多媒体通过分类把知识系统化，改变学生以前的死记硬背的学习方法，在理解中灵活地记忆，效果肯定加倍。

二、鼓励学生挖掘新方法，不断建立新目标

提高创新型教育的标准，不仅只是利用科技的力量，在教学过程中，不断引导学生提高学习的动力，不断建立学习目标，学会规划自己的学习任务，不断改变学习的方法，老师在教学中，要带领学生进行分组讨论，既达到学习的目的又在学生探讨的过程中提高课堂学习的效率。老师在掌握知识的基础上通过在教学过程中不断用幽默的话语提高学生认真听讲的目标，老师在讲课过程中，还可以利用问题抢答的方式活跃课堂学习氛围，在学习生活中，不断找学生沟通，了解学生的想法，在此基础上不断要求老师努力迎合学生的口味，共同努力。

三、促进学生对知识点进行总结性学习，不断思考、不断质疑

高中地理的答案并不是唯一的，但是有一定的答题套路，学生要多做题通过总结掌握答题的方法，要针对答案不断进行思索，思考为什么会这样回答，不断总结，建立一个错题集，不仅把平时做错的题目写下来而且把不同的题目分类粘贴下来，好记性不如烂笔头，经常拿出来勾勾画画，不断地努力，成绩肯定会飞速增长。

总之，学习的过程就是不断探索的过程，教学也是这样，在不断的探索之中，不断创新，改变成新的教学模式，探求新方法，在高中地理的教学中，学生可以得到更好的教育，可以更好地吸收知识，提高灵活运用能力。

参考文献：

[1]王庆.高中地理開放式教学模式的构建研究[J].教育艺术，2010（12）.

[2]王伟伟.高中地理信息化教学设计研究[D].东北师范大学，2011.

[3]罗辉，何娟.高中地理新课程案例教学探索研究[J].赣南师范学院学报，2010（3）.

（作者单位 内蒙古自治区鄂尔多斯市达拉特旗第七中学）

杨兆东