任务型英语教学之我见

孙亚维

摘 要：在新课程标准的理念下，英语教学现状不容乐观，仍然还不能适应新课改形势发展的需要。为了推动新课程改革的进程，还需要广大英语教师共同努力，积极进取，更新教育教学理念，树立新的教育思想，大胆进行新课改的尝试，任务型的英语教学模式很有创意，值得一试：就是在教师的引导下，学生通过感知、体验、实践、参与合作等方式，来完成教学任务，感受成功，以此形成积极的学习态度，促进学生实际运用英语教学语言能力的提高。

关键词：英语教学；任务型教学；教学设计

一、任务型英语教学是以培养学生语言运用能力为宗旨，以学生为主体，以话题为主线，以人物为中心的课堂教学

任务型英语教学，顾名思义就是以具体任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式来体现英语教学的成就。我们这样进行任务型英语教学，目的就是让学生在课堂学习中，有了具体的学习动机，就能积极主动地自主学习，促使学生把所学语言运用到生活实际中，在这个过程中，自然而然地使用所学的英语语言，在运用所学的英语语言的同时，也就促进学生使用语言能力的提高。

诚然，我们的任务型英语教学，大力提倡教师组织学生参与各种真实的生活活动，而且是有目的地进行，就是说行动的目标是明确的：促使学生在活动过程中为完成某个任务或解决某个问题，不断调用自己已学过的英语词汇，把词汇有机地串联起来，从而培养在真实的语境中运用英语的能力。在任务型英语教学中，因为学生有了一定的目的，他们就能积极思考问题，在课堂上就能够使教师与学生进行很和谐的互动，学生之间的互动，这也使得學生共同发展，这是其他方法无法做到的。当然，在完成任务的过程中，要注重学生与学生之间的合作，在学生的合作中培养了学生的合作精神，也体现了新课改的理念。总体上说，就是“为用而学，用中学，学了就用”这样的主旨。

二、明确了任务型英语教学的宗旨，就要在具体的任务型英语教学的设计上下工夫，使得任务型英语教学取得成功

首先，在任务型教学活动中，我们教师要明确教学目的。英语教学任务要根据学生的实际情况制定，帮助学生学习人际交际，用所学语言与人交流，为学生营造一个宽松、愉悦、和谐的学习氛围，提高学生使用语言的完整性、流畅性和正确性。其次是任务型英语教学的组织形式，以小组活动为主，这样体现了新课改“自主、合作、探究”的学习理念。

（作者单位 吉林省梨树县榆树台镇第一中学）