小学数学课堂高效教学之我见

李美霞

摘 要：高效教学顾名思义：高效率的教学。即在相同的课堂时间内，教师指导学生使学习的效率达到最高，学生获取更多的知识，培养各方面的能力，养成良好的习惯……

关键词：数学课堂；高效教学；学习兴趣；故事启导；竞赛奖励

我是一名普通的小学数学教师。我清楚地知道：课堂是教学的主阵地。因而，在多年的教学中，我不断摸索，不断尝试，不断总结，终于有所收获。现将我的几点浅薄的看法写下来和大家分享。

一、激发学生兴趣，提高效率

激发学生的学习兴趣是调动学生学习积极性，提高教学效率的关键，也是减轻学生学习负担的根本措施。那如何才能做到激发学生兴趣，以提高教学效率呢？

1.巧设导语法

俗话说得好：“良好的开端是成功的一半。”小学生对日常生活中的事很感兴趣。如果能把生活中的这些趣事与所学内容巧妙地联系起来，学生必定很感兴趣。注意力也会超集中的。如：教“小数加减混合运算”一节时，教师先陈述“同学们都知道2008年奥运会在我国首都举办，我国体育健儿们取得了骄人的成绩，为了备战2012年英国伦敦举办的第30届奥运会，我国体育健儿们又开始了紧锣密鼓的训练赛事。（出示主题图）请看，这是正在举行的环城自行车赛。从图中你能获得哪些数学信息？又能提出哪些问题？”而要解决同学们所提的问题也就是本节课要研究的有关“小数加减混合运算”的知识。这样就达到了我的目的：利用生活情境，调动学生的学习主动性，让学生自主提问并解决问题，培养学生的发散性思维，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

2.故事启导法

小学生最爱听老师讲故事了。课堂上，教师如能把数学问题寓于生动、有趣的故事之中，不仅能激发学生学习的兴趣，还能使许多复杂的数学问题迎刃而解。

3.竞赛奖励法

小学生的好胜心最强。教师可以充分利用小学生的这一特点，组织开展各种形式的竞赛活动，能使学生的学习热情空前高涨，课堂气氛活跃。使学生在愉快、欢乐的气氛中动脑、动口、动手，效果怎能不好？

二、明确教学目标，提高效率

教学目标是教学大纲的具体化，是教材所含的知识因素和能力训练的具体要求，他直接决定着教学活动的方向，决定着教学内容、方法、途径的选择，决定着教学效率的高低。

因此，作为一名教师，在备每一节课时，必须根据教学大纲，结合学生实际，制订完整明确的教学目标。这样，教学中教师和学生的一切活动才有方向可循，知识与能力的双向发展也才不会失调。

三、优化教学手段，提高效率

教学手段是实现教学目标的主要措施。随着科学技术的发展，教学也步入了现代化的行列。尤其是多媒体的出现使数学教学不再枯燥无味了。教师可以充分运用这些现代化设施，优化教学手段，使学生的视觉、听觉……同时并用，更能化抽象为形象、化难为易。使数学教学更生动，课堂内容更丰富，课堂效率随之也提高了。

当然，提高小学数学课堂的教学效率并没有固定的模式，我们可以在教学中不断地揣摩、尝试、总结，很好地安排教学的重难点，选择恰当的教学方法，努力提高小学数学课堂的教学效率。

編辑 李建军