初中语文作文教学体会

杜会英

摘 要：怎样写出真情实感、抒发实情的文章，那就要学生善于观察生活，善于思考观察事物和现象。写作文的时候就很难写出真实情感，导致作文内容不感人，读起来无味道、无思想。因此，在初中语文的作文教学中要注意培养学生写出真情实感。

关键词：初中语文；作文教学；观察能力

作文是语文教学的一大难题，从小学到初中一直都是语文教师感到头疼的教学内容。教师不愿意教，学生不愿意写，一提作文教师和学生都感到头疼。那么，究竟怎样才能提高作文教学的效果呢？笔者结合自己的教学实践谈谈自己的体会和思考。

一、写实感，抒实情

学生写作文都认为是编造，认为生活中并没有什么可以写的素材，所以作文素材中千篇一律地乐于助人、拾金不昧、帮助残疾人等等内容，因此，写作文的时候就很难写出真实情感，导致作文内容不感人，读起来无味道、无思想。怎样写出真情实感，抒发自己的实情，那就要学生善于观察生活，善于思考观察到的事物和现象。生活是作文写作的源泉，通过提炼和加工生活中的小事，发掘其中蕴含的思想性，从而提高学生对生活的感悟能力、明辨是非的能力、发现生活美的能力，从而培养学生积极向上乐观的人生态度。在初中作文教学中，一定要引导学生观察生活中的小事、好事、善事，挖掘其中的情感因素，从而歌颂美好的生活，抨击丑恶的社会现实。

二、善于观察生活

美国女作家海伦·凯勒曾写过一篇文章叫《假如给我三天光明》，这篇文章就写了她的好友拥有一双健康的眼睛，但是从森林回来后却什么也没有看到。这说明人们对自己的生活熟视无睹，而无法发现生活中的美。这种现象在初中学生中更是普遍存在。他们整日的生活都是重复的，因此，让他们感到生活无趣无味，对生活中偶尔出现的美好现象，也忽略不计了。因此，一说写作文，他们就说没什么可写的，是真的没什么可写的吗？不是，是学生缺乏一双善于发现美的眼睛，而使生活中的美被漠视。引导学生留心生活，观察生活，从生活中积累素材是写好作文的重要途径。

初中语文教学肩负着中考的重任，作文教学更是语文教学的关键，尤其是高考语文增加分数的改革，更增加了人们对作文教学的重视。作为一名初中语文教师，要想方设法为学生營造一种写作文的氛围，创设一定的情境，为学生观察生活和描写生活提供途径。更新教学理念，优化教学模式，提高作文水平。

（作者单位 山西省乡宁县第三中学）

编辑 温雪莲