英语高考改革对职高英语教学的影响

张世凭

摘 要：继新课标实施以来，高考英语的改革又将英语上升为热门话题，也将英语教学模式的改革推到了“风口浪尖”。主要的改变就是英语考试的分数在总分数中所占的比例有所改变，英语成绩的总分由150分下降到100分。这是不是意味着英语不再重要，是不是国人学习英语的热情可以稍稍降温？这些都是最近在教育界、学校，甚至是社会上所谈论的话题。面对这样的改革，英语教学应该做哪些相应的转变，应该如何把握英语学习在教学中的地位和分量。从英语高考的改革实质出发，简述它对职高英语教学的影响。

关键词：英语高考；改革；职高教学；课堂模式

一、英语改革的正确含义

英语分值的下降并不意味着英语学习不再被教育部认可，英语价值在社会能够上有所下降。恰恰相反，改革方案是针对我们以往的“怎样学习英语和英语到底学习什么”进行了回答。实质是对英语重要性的一种强调，使其能够从错误的应试教育下解放出来，从而可以回归到英语教学的正确轨道上来。是对实用英语的一种强调，对应试英语的一种改变。

如果说我们之前的英语是为了取得好的成绩，那么改革之后的英语更加重视的则是英语的使用。是一种英语交际能力的教学，英语表达能力的一种成长。近代虽然在社会上面掀起了一阵学习英语的热潮，但是主要是因为英语考试的压力，无论是学生还是工作人员只能够“顶风而上”，学习应试英语。英语是一个工具，但绝对不是升职、升学的“道具”。

二、职高教育应对英语改革的建议

1.摆正英语教学的目的

改革是为了突出英语的实用性，所以职高教学也不能仅仅保证学生能够顺利通过毕业考试。在教学目的这个方面，需要老师摆正。学而无用不如不学，如果我们只是教授同学们一些应试英语，他们在日常生活中用不到，学习英语的积极性就大大降低了。老师在日常教学中就要有意识地把英语的重要性展示给大家，强调英语的学习。展示英语和本专业的联系，让学生看到英语学习能够带给他们的好处。不仅仅是为了那些分数，更多的是为了日后的工作和学习。

要将英语教学变成实用性的教学，让学生可以在生活和专业的学习中使用。这样不仅仅能够形成学习英语的动力，也能够让学生从根本上对英语学习有所改观。

2.改善英语教学的手段

既然在英语高考改革中，英语的应试分数有所下降，就说明以前的英语教学会有所不适应，需要做及时的调整。老师上课应该由单一的讲述课本知识变成英语交际式对话，锻炼同学们英语交流的能力。这样职高英语老师可以适当脱离课本，让自己的教学更加富有创新性。

对于职高的学生来讲，英语学习的地点主要是课堂，所以英语学习模式改变的对象也主要是课堂。为了降低英语的应试性质，教育部可谓煞费苦心。降低应试分数，意味着我们要将教学手段转为实用性教学。课堂里可以采用小组交流的方式。对于职高来讲，课堂纪律也是老师一件头疼的事情，那不如放开同学，让他们自由讨论。不过在英语课堂上自然要使用英语，进行英语的对话练习。可能刚开始实施的时候比较困难，但是经过长期同学和老师监督，一定能够取得一定的教学效果的。最后，老师还可以采用学生课堂的英语教学模式。一般来讲，自我带动学习氛围是最佳氛围的创造方式，也是持续时间最长久的。老师可以让每位同学负责一个章节的一节课，将教学的主动权交到他们的手里，让他们成为某节课的英语老师。通过这样的角色互换，不仅能够锻炼学生的英语交际能力以及讲英语的胆量，也能够让老师更加充分地了解自己的学生。

3.偶尔犯错，采用激励式的教学方法

可能大家对偶尔犯错这个词组理解不是很清楚，就是指老师可以适当在学生面前犯些无伤大雅的英语小错误。因为高职同学的英语基础比较差，面对改革对英语交际能力的重视，他们依然张不开自己的嘴巴。如果老师都会犯错的话，那么他们就不怕自己“出丑”了。

另外，要采用激励式的教学方法，增加同学们学习英语的信心。因为高职同学的英语基础薄弱，所以可能会犯一些简单的错误。此时老师应该给以细心、耐心的纠正，并且表示自己相信他们能够做好。只有这样，学生才会更加有自信地学习英语，不畏惧英语学习道路上的艰难险阻。高职学生在年龄方面正处于叛逆时期，如果采用强硬的教学方法，反而让他们反弹更大。只有真正信任他们，才能够得到他们的信任，在你的教导之下学好英语。

4.完善英语考查模式

高考英语的改革使我们日常学习中英语考试也要做出相应的调整，这不仅仅是表面上分数的改变，更多的是在考查内容和目的方面的改变。从以前注重语法、词汇量到现在注重英語交际和应用能力，方式方法自然要改变。可以适当增加听力和写作的比重，可以的话还可以增加英语考试项目。如果想要和专业的教学结合起来的话，就要考查一些专业英语，写专业词汇或是读专业类的文章等等，只有这样才能真正提高职高学生的英语能力。

参考文献：

高婧.关于英语考试制度改革对职高英语教学的影响及发展

的探讨.才智，2013（2）.

（作者单位 江苏省宿城中等专业学校）

编辑 温雪莲