探讨初中数学教学中培养学生自主学习能力

张邦地

摘 要：初中数学教学中培养学生自主学习能力是新课标的一个要求，也是提高学生综合能力的关键，教师需要理解新课标的内容，改变传统的教学方式，把课堂交给学生，提高学生的自主学习能力，教师要合理地利用课堂时间，让学生学会独立思考问题、解决问题。所以，初中数学教学中培养学生自主学习是非常重要的。随着时代的进步，教师需要紧跟脚步，把学生培养成能够适应时代的发展，具有独自学习、适应社会能力的人才。从而使学生能够有良好的发展。根据多年的数学教学经验，就如何提高学生的课堂积极性、主动性及自主学习能力，提出以下看法。

关键词：初中数学；学习环境；自主学习；学习兴趣

所谓培养学生的自主学习就是培养学生的学习兴趣，使学生达到独自学习的目的。同时，提高学生学习的积极性和主动性。

一、营造一个良好的学习环境

1.改变教学方法，增加教师讲课的感染力

孔子说：“亲其师，信其道。”可见老师对于学生的学习热情是非常重要的，老师讲课的感染力越高，越会吸引学生去听课、积极地去思考，全身心地投入课堂中去，老师要注意讲课的方式，要灵活应变，适当地运用幽默的语言，提高学习的气氛，从而提高学生的学习热情。学生对老师有了好感，自然会爱上这门课程，更会改变学习态度。态度决定一切，一个良好的学习态度是学生们进步的关键。老师在教学中除了要细心地准备所要讲的课程，还要使讲课的语言华丽而不失幽默，平淡而不失内涵。这样的讲课一定会取得好的效果，学生学习热情提高了，自然会自主地学习。学生的学习成绩自然会逐渐提高，综合能力也会逐渐增强。

2.创设一个师生融合的和谐课堂

一个和谐的课堂才是学生所喜爱的，老师与学生之间互相沟通交流，才不会使学生处于被动的地位，让课堂回归学生，把一部分时间交给学生，让学生们独立思考问题，互相解答，达到自主学习的目的。同时，老师与学生之间要互相尊重，互相配合，达到双赢。对于一些比较难的问题，老师不要直接给学生们讲解，要分小组讨论问题，让学生们感受到自身的价值。同时在探讨中，同学们把见解互相交换，会学到不同的思考方式，对于学生综合能力的提高有着很重要的作用。小组探讨还可以活跃课堂气氛，形成一个相对和谐的学习环境，充分发挥学生的综合能力，提高学生们的自主学习能力。

二、兴趣是最好的老师

兴趣是学生学习的动力，是促进学生们学习的有力法宝。兴趣可以让一个人积极主动地去探索，提高学生的求知欲望。当一个人有求知欲时，他就会主动、积极地去探索知识、掌握知识。将知识带进自己的生活中去。融入自己的生活，使生活被知识的海洋包围。这种学习是一种享受，能陶冶情操并且可以提高自己的人格魅力。“樂之者”就是形容对学习有兴趣的人，伟大的孔子对于有学习兴趣的学生是非常赞赏的。把学习当做一种快乐、一种享受，他的学习生涯必定会有所成就。数学和我们的生活接触比较多，通过生活来吸引学生们的兴趣是非常容易的。学生们融入生活，自然会慢慢地融入数学的学习中去。生活经验给学生们的数学学习带来一定的帮助，对于提高学生的自主学习能力是很有必要的。

自主学习能力的高低是评价学生综合能力的一个重要指标，所以在社会高速发展的今天，学生的自主学习能力对其以后的工作和学习都是非常重要的。初中数学教学中提高学生们的学习热情和自主学习能力是非常关键的，需要我们老师和家长的互相

配合。

参考文献：

[1]魏超群.论数学教育与素质教育的关系.中小学教材教学，2001（21）.

[2]叶阔.让课堂焕发生命活力.教育科学研究，2005（7）.

（作者单位 江西省上饶市三清山风景区三清山中学）

·编辑 杨兆东