小组合作学习法在体育教学中的有效运用

刘海龙

摘 要： 小组合作学习是新课程改革提出的一种富有创意的教学理论，也是新课程改革大力倡导的教学模式之一。在体育教学中运用小组合作学习方式，突出学生的主体地位，强调学生的自主性和合作意识，调动学生全员参与，认真做好分组、分工，培养学生合作共事的品质与技能，及时合理地作评价，可以收到事半功倍的教学效果。

关键词： 体育教学 小组合作学习 有效运用

合作学习是新一轮课程改革大力倡导的学习方式之一，小组合作这种教学方法正受到越来越多教师的青睐，它以独特的优势在体育教学过程中发挥着不可低估的作用。体育教学中的小组合作学习是指以小组合作活动为基本单位，运用民主化教学形式，系统地利用教学动态因素间的合作互动性，有别于简单的分组练习。小组合作学习突出学生的主体地位，强调学生学习的自主性和合作意识，作为一种富有创意的教学理论与模式目前已渗透到体育教学中，虽然目前对其概念的表述还不统一，但达成的共识是：小组合作学习是以小组合作活动为主体而进行的一种教学活动，是利用同伴间的互助合作完成活动内容，以实现小组目标为宗旨。那么我们在体育教学中，如何有效运用呢？

1.科学的人际组合，恰当地划分小组，调动小组每个成员的积极性。

大人在休闲的时候，总找自己的好朋友聊聊天，或是找老同学下一盘棋，何况天性童真的学生呢？从这里看得出自然分组和强制分组的最大区别，它自然而然地调动我们的积极性。那么教师在分组时就要考虑教学的课堂内容，考虑学情及班上男女生人数等，既要给学生选择分组的空间，又不能全放。如体操的垫上项目，那么我们的分组最好是男女生分开，然后再分小组；如果是上篮球技术课，则可以发挥男同学和优生的优势，综合分组，让男孩子发挥他们的特长，当好老师的助手和同学的模范；如果是田径项目的投掷，那在分组时要首先考虑安全这个重要的因素，然后考虑如何让各小组实力尽量均等，如果女生和“差生”哪组分多了，就会严重影响他们的学习效率。

划分小组时还要熟悉每个学生，了解每个学生的特点，让每个小组都有它的活力，并要让每个学生都“动”起来。如果老师不了解学情和他们的优点、特长，就盲目地按其他因素分组，就会给小组教学带来不好的影响。要让学生在他的优势项目中发挥很好的展示和引领作用，让学生在他的弱势项目中得到同学的理解和帮助。在有探索性的游戏中，要布置好任务目标、要求；对各小组的展示情况及时评价；然后再讨论，找到本堂课最佳的方法。让学生设疑，寻求答案，互相商讨、实践，寻求最佳方案。小组展示这一系列活动中，既要动手动脑，又要提高学生的学习兴趣。

2.在小组合作中，要给学生的个性发展提供良好的空间，让学生的团队意识得到培养。

团队是拥有不同技巧的人员的组合，他们致力于共同的目的﹑共同的工作目标和共同的相互负责的处事方法，通过协作的决策，组成战术小组达到共同的目的，每个人都要对他人起到重要作用。在小组合作中，教师要让学生明白，将自己融入整个团体对问题进行思考，想团体之所需，从而最大限度地发挥自己的作用，全体成员要明确各自的职责，并做好沟通，按照计划进行。要让学生明白取舍对团队力量的重要作用，并且善于倾听别人的意见，虚心向别人学习，尊重他人，树立平等﹑民主意识；积极主动配合﹑协调他人开展活动。如：在小组接力比赛中，各组各棒人员顺序的安排，可以让各组自行决定。在小组讨论之前，老师简单告知学生安排的大概要求，然后让他们讨论，分析，作出决定。

3.融洽师生感情，增进生生感情，充分发挥小组合作学习的优势作用。

教师的爱是最伟大的爱，只要老师对学生充满爱，充满期待，学生就会向着你的方向发展、成长。教师要尊重关爱每个学生，树立良好的教师形象，以赢得学生的尊重与敬爱。只有学生感受到老师的爱，才能在爱的阳光下自由发挥，健康成长。如果学生对老师产生抵触情绪，就会对你的课堂教学大打折扣。在师生感情的培养上，教师的业务水平能力是个不容忽视的问题。要给学生一碗水，老师要有一桶水。如果教师的业务能力欠佳，知识面狭窄，如何能在课堂上淋漓尽致地发挥呢？同时也影响到教师的号召力和影响力。所以体育教师要不断学习，教到老学到老，这样才会教得轻松，教得愉快。良好生生感情，是课堂教学成功的润滑剂。和谐课堂气氛，让每个同学都畅所欲言，并且学会尊重，学会倾听，感受到体育给他们带来的不只是身体上的愉悦，更有心灵上的成长。教师在平时要善于观察学生，发现他们的闪光点，让每个学生都产生自豪感和信任感，特别是要善于发现和表扬学生的进步，发现小组的进步，及时表扬，这样谦虚和谐的学习气氛就会慢慢地培养起来，为教学做好铺垫。

教学实践证明，小组合作学习在体育课教学中恰当灵活地开展是行之有效的。当然，小组合作，学习的妙处，远远不止上述这些，有待教育工作者不断实践、探索、创新。在教学实际运用中，虽然我们还会遇到很多问题，但只要有炽热的心，善于发现问题和思考问题，就能找到解决方法，也一定能让小组合作学习发挥育人作用，收到事半功倍的教学效果。