寻求家庭力量 促进技校新生成长

王彩娣

摘 要：如果名校可以让您的孩子成功，那么马云、俞敏洪、柳传志等中国知名企业老板的同学，都应该是成功人士。学校教育是一样的，相同的课本、相同的老师、相同的作业、相同的时间，不同的是家庭教育。家长要真正认识到自己对孩子一生成长的重要性。

关键词：家庭教育 情商培养 自制力 责任心

健康的家庭氛围影响对学生是至关重要的。宁静、和谐的家庭环境是养成学生健康情商及智商的源泉，尤其是家长对孩子的态度对子女的成长有着特别的影响。

一、当前家庭教育现状及问题

在与学生平时的接触过程中，笔者深刻感受到一些家长在孩子教育引导上存在着明显的“失职”现象。

1.缺乏正确的沟通和引导意识

一些家长本身的知识和见识有限，他们过分依赖学校教育，甚至盲目信任孩子的谎言，出现问题也不及时与老师、学校沟通，不能认识到家校结合、形成统一“战线”来共同解决问题的积极作用。例如，老师在与某同学的交流中发现他对平时要求他的人有很大的排斥心理，甚至是敌对心理。受网络游戏的影响，他把父母拉进了“黑名单”，在平时与人交流中也表现出一定的沟通障碍。老师随即通知家长，希望其能到校来一起想办法帮助孩子。家长得知后，漠不关心，迟迟不到校，对孩子不理不教。

2.“失陪父母”越来越多

一些“生而不养，养而不教”的“失陪父母”，只肯为孩子花钱，却不肯多花心思和时间在孩子身上；让孩子来到这个世界，却不对他的未来负责，当孩子需要陪伴时，经常以“挣钱”为借口。例如某学生家长因孩子上课时间观念淡薄、放弃学习等问题来学校与老师沟通，家长的失望之情溢于言表：“因为他爸爸常年在外跑车，我一个人带他，什么事都依着他。除了学习，什么事都不让他做，对他百依百顺。现在17岁了，却不懂‘人事了。去年暑假，看他在家玩的实在无聊，就介绍他到朋友那去做点事。刚去一个礼拜就跑回家来，说太累，就再不肯去了……”当孩子出现一系列问题时，家长显得是那样的“无力”和无奈。

再有，像社会上药家鑫、李某某等个人身上发生的恶性事件，充分反映着家庭教育方式对孩子所产生的负面影响和结果。家长们必须认识到：自己的责任就是在孩子成长的每个过程中，去发现和关心他们身上出现的问题，然后想办法去解决。

二、家校协同加强职校生教育的方法

面对上述一些现象和问题，建议家长平时要尽可能多的花时间与孩子在一起沟通，并且沟通的内容不应再是传统中的学习话题，可以聊聊社会时事新闻、班级里的事情和同学等等。一来增进父母子女间的感情，二来能了解孩子在学校平时所做的事情和接触的对象，及时观察他们的思想变化，帮助他们对身边的事和人做出合理的分析和判断。

协同学校教育，共同促使他们形成健康的学习内驱力。具体办法有以下几方面。

1.注重培养EQ（情商）

我们传统的教学，都对智商（IQ）关心很多，对情商（EQ）关心的很少。在人际关系日趋复杂的现代社会中，谁要是能深刻地认识到情商的重要性，那么不管是在学习上、工作上、事业上、情感上还是更为广泛的人际关系领域，谁就拥有了额外的独到优势。

据分析，一个人成功的方程式应该表述为：20%的智商+80%的情商=100%的成功。英国著名心理学家嘉纳说过：“一个人最后在社会上占据什么位置，绝大部分取决于非智力因素。很多人在潜力、学历、机会等各方面相差不多，但后来实现的价值和所处地位却差距很大，这就很难用智商来加以解释了。”

情商的培养主要依赖于家长，包括：激励孩子面对挫折；克服冲动；调适情绪，避免因过度沮丧影响思考能力；设身处地地为他人着想；培育正常的人际关系；对未来充满希望并做好人生规划……

情商是个很新的概念，不像智商已经有了上百年的历史，就大量资料和实验数据的整体反应而言，情商对个人的发展际遇影响远比智商更为重要。有研究表明，学生的情商可以通过家长和老师的指导加以改善提高。有人说经验与教育可以提高一个孩子的智商，但我们的教育文化往往又仍以学业为重，忽略了与个人命运息息相关的情商。

哈佛教育学院的心理学家曾经说过：“时代已经不同了，我们对才华的定义应该扩大。教育对孩子最大的帮助是发现他们的潜力，并引导他们步入恰适的领域，使其因潜能得以发挥而获得最大的成就。因为，成功有无数个定义，成功的途径更是千变万化的。”

（1）持有肯定的态度。有个孩子很小的时候就问他的母亲：“妈妈，我长大能不能上天？”“能，一定能。”妈妈回答道。这个孩子就是阿姆斯特朗，人类第一个登上月球的人。所以爸爸妈妈的肯定和激励，是开发孩子情商的起点。父母在孩子的成长过程中永远是孩子信心的源泉，父母要坚持培养孩子的这种“赢”的感觉和面对失败和挫折的情绪。

（2）培养自制力。情商的第一个定义是认识自身的情绪，也即认知感觉的能力，掌握感觉才能主宰人生。第二个就是要善于管理情绪。父母要培养孩子控制情绪的自制力，尤其是独生子女普遍存在任性、对情绪缺乏控制力等问题。最好的方法就是想办法让其冷静，但又决不能因此而顺从他们。培养孩子的自制力对孩子今后的生活、婚姻、事业都会有很大的好处，也是情商的重要组成部分。

（3）多激励、重实践。人的一切行为都是受激励产生的，通过不断的自我激励，就会使你有一股内在的动力。其中引导他们分担力所能及的事，培养亲情及团队合作意识，就是很好的途径和办法。

2.注重培养责任感

一位班主任苦恼地说：“我根本无法激励那些学生写功课，因为他们的父母在家根本不要求他们做任何事情。”

龙永图讲述过一个令人感慨的故事。他到瑞士访问的时候，在一个洗手间里，听到隔壁小间里一直有一种奇特的响动。由于这响动时间过长，而且也过于奇特，因此吸引了他的好奇。于是，在好奇心的驱使下，他通过小门的缝隙向里探望。原来，小间里一个只有七八岁的小男孩正在修理马桶的冲刷设备。一问才知道，这个小男孩上完厕所以后，因为冲刷设备出了问题，他没有把脏东西冲下去，因此他就一个人蹲在那里，千方百计地想修复那个冲刷设备。而他的父母、老师当时并不在他的身边。这件事令龙永图部长非常感慨，一个只有七八岁的小男孩，竟然有如此强烈的负责精神，可以说这种负责精神已经渗透了他全身的每个细胞，已经完完全全成了他的习惯。

其实这不仅仅是公共道德的问题，更重要的是责任感问题，强烈的社会责任感让这个七八岁的孩子认为，不把马桶冲干净就不能走，因为这会影响别人的使用。

美国总统布什就职时曾谈到四个问题，其中一个是关于教育的，他要求学生要为社区服务，这就是要培养社会责任感。作为家长，一定要在生活中引导孩子动手，同时让其明白：不仅要对自己的亲人负责任，而且要对别人、集体、社会负责任，只有这样，才有可能成为社会需要的人。

良好的开端是成功的一半。跨入新学校的大门既是学生人生旅途的一次重要转折，也是帮助其确立目标、明确方向的良好契机。全国各类院校对新生入学教育都十分关注和重视，我们技工类院校也不例外。通过入学初具体、正面的教育与引导，引领新生们向着我们期望的方向发展，以产生长效作用。帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观；同时，为他们最终实现学业成功、就业成功、创业成功、事业成功、人生成功奠定一定的基础。

（作者单位：镇江技师学院）