社会主义核心价值观融入家庭教育之我见

汪广达

摘 要 社会主义核心价值观的家庭教育是指在家庭育人环境中，父母的言语、举止的方式有意与无意地对孩子进行社会主义核心价值观的教育，并对孩子的社会主义核心价值观产生深远影响的过程。把社会主义核心价值观融入家庭教育的方法，主要有三种途径：打造良好的家庭氛围、净化家庭的交往环境、提升家长的综合教育水平。

关键词 社会主义核心价值观 家庭教育 德育

中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.09.039

My View of Integrating the Socialist Core Values into Family Education

WANG Guangda

（Anhui Shucheng Tangchi Middle School， Luan， Anhui 231343）

Abstract The socialist core values of family education is in the family educational environment， the parents of the language， manners intentionally and unintentionally to the child of the socialist core value view education， and on the childs socialist core value concept of produce a far-reaching impact on the process. The socialist core values into the family education methods， there are three main ways： to create a good family atmosphere， clean up the family environment， enhance the level of integrated education of parents.

Key words The Socialist Core Values； family education； the moral education

“十八大”报告提出，倡导“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”，积极培育和践行社会主义核心价值观。第一方面是国家层面的价值目标，第二方面是社会层面的价值取向，第三方面是公民个人层面的价值准则。这24个字是社会主义核心价值观最为基本的内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本依据。

1 家庭教育与核心价值观

狭义的家庭教育，指父母或家庭中的成员有意或无意地对下一代给予的教育和影响，是单向的教育过程。广义的家庭教育，指父母与孩子的相互影响，教育过程是双向的。国外很多学者持两种观点，总结起来，一种认为大多数家庭教育是一种顺应式的注入，具体表现在学校、宗教组织或其他团体的教育范畴内，其目的是要炼就家庭成员之间更好的亲情关系；另一种观点认为家庭教育是非规范式的学习，在家庭生活中进行，在家庭生活中适当掌握相关的知识和基本技能。

以社会主义核心价值观教育的视角审视家庭教育的问题，主要表现在这几个方面：一是缺乏良好的家庭教育环境；二是父母教育观念的偏差；三是家庭中长辈不良行为对子女的影响。如：不注重孩子的热爱祖国情操培养、教育，同样忽视孩子的科学探究精神的培养，只是一味关注孩子的学业成绩；父母的不健康行为、劳力唠叨对孩子的人生观、价值观、生活习性造成很大的负面影响。

从社会主义核心价值观教育的视角审视家庭教育的方法，主要是含盖在三个方面：行、知、情。“行”，是贯彻践行社会主义核心价值观的家庭教育的行为实践。“知”，就是对社会主义核心价值观深刻内涵的感悟和认同，“情”，是针对学习践行社会主义核心价值观的家庭教育所具有的感情认同，所有的社会主义核心价值观的家庭教育都围绕这三方面展开的。每位家长对孩子实施核心价值观教育时，着手点：明析社会主义核心价值观的内涵；从我做起树立正确的人生价值理念，注重自身的道德修养提升与良好情操造就；在每个生活细节中，有效地传播社会主义核心价值观的正能量；以身作则，通过自我榜样教育提高孩子对核心价值观的自我感知。

习近平总书记今年在考察北大时，用“扣好人生的第一粒纽扣”，生动、形象而又深刻地阐明了价值观教育，从娃娃抓起的道理。在社会主义核心价值观教育中，家庭教育不仅缺位不得，还要成为教育教育的重要阵地，每位家长必须主动巩固好这个阵地。在家庭育人环境中，父母的言语、举止的方式时刻感染着对孩子进行社会主义核心价值观的教育，并对产生久远深刻的影响过程。

2 问题与路径

在社会实践中，就我们接触到的资料，还没有发现系统的、整合性的基于社会主义核心价值观的家庭教育研究。即使有一些研究，也是定性研究多于实证研究，具体的基于社会主义核心价值观的家庭教育方法的研究还不多。

根据我们的学习心得，把社会主义核心价值观融入家庭教育的方法，主要有三种途径：构建优良的家风、优化家庭交往环境、提升家长教育整体水平。

2.1 构建优良的家风是价值观形成的有力保障

（1）提供必备的家庭物质条件。在家庭生活中，父母为儿女所提供的物质条件首先是让孩子吃饱穿暖，其次使家庭保持舒适的温度，再者家庭应具备日常生活用品及家用电器。最重要的是让孩子时刻拥有安全感，家庭条件不理想的，家长要努力改善。

（2）创造优良的家庭精神氛围。良好的家庭精神氛围是指家庭成员之间的兴趣、爱好、举止、言谈、素养、作风等都表现不同的特点，友善、民主的亲情关系，相互之间语气和蔼，无暴力、举止文明。夫妻之间相敬如宾、尊老爱幼。遵守家庭美德，恪守爱情与义务的统一。在打点亲子关系时，坚持经常与孩子做一些智力游戏，一起参加公益活动。注重自身修养、传承家庭美德、言行符合道德文明规范。优良的家风犹如一棵棵参天大树，屹立不动，扎根深土，具有强烈的道德感召力，让孩子在日常生活中时刻得到启示。

2.2 优化家庭交往环境

（1）谨慎选择交往对象。每个家庭交往对象的类别、层次不一。慎重选择交往对象，与陌生人保持距离，保持高度警惕。不轻信、不贪图、不向陌生人介绍个人信息。注重净化交际圈，可以避免家庭成员受到外界因素不良的影响。在孩子面对问题难以理解时，要做好正面引导，让他们的心灵时刻充满阳光。

（2）慎重选择交往场所。对孩子交往能力的培养关系到孩子的健康成长。要为孩子建立和谐的人际关系，首先尽量避免去娱乐场所，其次正确接待亲朋来访，聚会时活动文明，控制时间，做到不影响他人，不影响孩子。另外如果外出交往，则需注意交往场所是否能带孩子参加。

（3）打造健康向上的交往环境。家庭是一所特殊的学校，是孩子成长的第一环境，家长在选择交往对象时，谈论的话题必须积极、健康、有趣，通过自身的榜样引导孩子从小树立正确的人生观、荣辱观、价值观。让他们自小善处朋友，正视问题，遇事冷静。做父母的不仅要时时不忘给自己充电，还要培养孩子从小爱读书读报的习惯。家长要用自己的行为带动孩子，坚决与黄赌毒等不文明的行为保持距离，只有增强自身的免疫力，才能确保孩子免受不文明行为的影响。

2.3 提升家长教育水平

（1）父母自身素质的提高。首先父母自身素质的提高非常重要，加强自身学习是传播价值观种子的最佳途径。父母应具备不断学习、自我创新的理念。其次，通过自身行为培养孩子的各种能力。做父母的不仅要勤劳善良，思想还要与时俱进，兴趣要广泛，力争做小行家、小能手。自身能力的提高，是育好孩子的重要途径，这不仅包括父母自身的语言表达能力、分析解决问题的能力等，还包括父母在家庭内部的清理家庭卫生能力、烹饪能力、美化能力、电器的简单维修能力等，以及父母在外的工作能力、交往能力等各方面。此外，父母还应注重修养良好的道德品质，包括遵守社会公德，遵守家庭美德，遵守职业道德等。例如通过培养孩子通过阅读，汲取蕴含着价值观、情感元素的儿童读物，让孩子在阅读过程中渐渐地认同价值观。他们读书的过程，就是播撒价值观、真善美种子的过程。和孩子一道安静地看书有着潜移默化的巨大作用。大师苏霍姆林斯基说过：“所有那些有教养、好求知、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。”让我们做家长的为孩子示范，拿起书本，让书香陶冶孩子成长。

（2）父母的育子艺术。一方面要做好表率，充分发扬家庭民主。经常与自己的长辈沟通，不能让祖辈对孩子过分溺爱，让孩子从小具有独立性，能吃苦耐劳。其次，父母要有高尚的品德，有理想，对家庭有责任感。努力做到爱家庭、爱孩子，文明礼仪、乐于担当。面对儿女的错误，要敢于正面批评指出，令其纠正。让孩子从小懂得好习惯成就一生。三要严中有爱，循循善诱。父母要时刻爱护孩子的自尊心，没有不好的孩子，只有不好的教育。家长要与孩子多多交流，了解孩子心理变化和想法，和孩子做知心朋友。四是要让孩子从小形成一个比较固定的生活作息时间，只有树立时间观念，方可使他们从小养成遵守纪律、维护社会秩序、讲究社会公德的好习惯。树立正确的价值观、道德观、审美观等。

3 核心价值观与家庭教育融合反思

在探索社会主义核心价值观的家庭教育文献时，我们也深刻感悟，这一领域还存在不少有待深入研究和探索的问题。

首先，是社会主义核心价值观育人目标怎样落实到家庭教育的实践层面。培育和践行社会主义核心价值观，聚集在精神层面，落脚在实践层面。它虽然是一个很大的范畴，但其中的每一个点与我们每个家庭、每个人的日常生活都息息相关，慎始慎微、持之以恒，才能使教育见到实效。毋庸置疑，“三结合”教育中家庭教育是社会主义核心价值观内证实践时首要的、最基本的路径选择。

其次，就是家庭教育的主要内容和根本任务。将社会主义核心价值观融入家庭教育，如何培养孩子的爱国主义情怀、爱岗敬业精神、诚实守信意识和和善友好行为，应当是家庭教育的重要内容和目标。其中，怎样培养孩子“中国梦，我的梦”的意识、如何培养孩子“家国同构”的意识、怎么培养孩子学好母语语言；何如唤醒孩子的学习积极性，培养孩子良好的求知欲；如何让孩子笑对人生，学会与他人完美沟通；如何培养孩子的感恩意识、培养孩子的阳光心态、友爱情怀等，应是我们当今研究的核心内容。

第三，是教育力量的有机整合问题。家庭教育是社会主义核心价值观促成必要的、根基的、最有效的途径选择，当然学校教育和社会教育同样是核心价值观的重要融入路径。要充实发挥学校、家庭及社会教育各个方面的独特作用和功能，正确处理好这三者之间的关系，才能打造一个全新的、无缝隙对接的社会主义核心价值观教育式样，让三方面有机统一、高度一致，方可使核心价值观在孩子的心中扎根，让他们从小树立科学的、正确的价值观。

参考文献

[1] 青秋蓉.社会主义核心价值观的家庭教育研究：以中学生家庭教育为例[D].西南大学硕士论文，2010：3.

[2] 李培湘.构建中国特色社会主义核心价值观的探索[J].科学社会主义，2009（5）.

[3] 江泽民文选（2）[M].北京：人民出版社，2006：33.

[4] 邱国勇.社会主义核心价值观教育研究[D].武汉大学博士论文，2013：126-132.