王萌萌
摘 要:随着社会的不断进步,学校德育教育越来越受到重视,与此同时,技工院校生源数量逐渐减少,师资力量有限,德育教育工作在机遇和困境中开展。本文在对德育现状和实施主体进行分析的基础上,提出了开展德育教育的几点对策。
关键词:德育教育 技工院校 思考
随着经济的高速发展,社会生活水平的逐步提高,网络技术的迅猛发展,德育教育在学校教育中的地位逐渐发生变化。学生价值观的形成与发展、行为习惯的养成和约束,不仅影响着学生的学习水平和综合素质,更是社会和舆论关注的焦点。技工类院校作为我国教育事业的重要组成部分,在提高劳动者素质、培养农村实用人才、完善社会劳动力结构等方面发挥着重要作用。技工类院校德育教育现状如何,德育教育究竟该由谁来实施,技工类院校开展德育教育有何对策?笔者在广泛搜集资料、查阅相关文献的基础上,对以上问题进行思考及阐述。
一、当前技工院校德育教育现状
近年来,由于生源数量逐渐减少,高等学校不断扩招,技工类院校的生存日趋困难。由于招生人数逐渐减少、学生水平良莠不齐、师资力量严重不足,导致技工类院校在德育教育方面面临严峻的挑战。一方面,由于师资力量有限、财力紧张,技工类院校开展的德育教育仅停留于较浅层次,没有形成专业的德育教育体系。另一方面,互联网这把双刃剑给技工类院校德育教育工作带来了巨大的影响。部分学生沉迷网络游戏,不惜逃课、偷钱去网吧;部分学生受网络中的暴力、不良信息影响,打架、酗酒、享乐主义严重,这些都是学校德育工作迫切需要解决的问题。
二、德育教育的实施主体分析
技工类院校学生的生活环境主要包括学校、家庭和社会。首先,学校作为德育教育的主要阵地承担着首要任务。学校应实行全员德育措施。德育教育并不只是辅导员、心理老师的事情,而是全体教职员工,包括任课老师、后勤老师等所有人的责任。其次,家庭作为社会最基本的组成分子,是孩子接触最多、最信赖、受影响最深的教育环境,家长的示范效应对学生的品德形成具有重要影响。最后,社会应该对学生德育教育承担一定责任。社会对学生的德育教育的影响主要体现在导向作用上。在校学生所处的社会环境相对比较简单,在德育教育问题上,主要体现在主流媒体的影响以及学生间的互相影响上。作为受教育者,学生对信息的辨别能力差,容易受不良信息的影响。与此同时,学生在接受德育教育之后,可以对身边的同学、朋友产生影响,在行为的实践过程中,可以转化为教育者,对周围的社会环境产生一定的影响。
三、学校开展德育教育的对策
1.充分利用网络资源,多渠道开展德育教育
技工类院校的德育教育应该把握时代脉搏,充分利用互联网等新生事物。网络时代的来临,给德育教育的内容、方法、手段等带来了新的变革。以往学校开展德育教育主要通过家长会、家访的形式,家校联系不方便、周期长,家校联合实施的效果并不好。在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育意见》中,中共中央、国务院明确指出:要全面加强校园网络建设,使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。由此可见,充分发挥网络的重要作用,加强网络德育教育将成为我国教育事业发展的一项重要内容。利用校园网站和百度贴吧等网络平台,通过开设专门的德育故事宣传板块、组织德育网上辩论赛等网络活动,可以以学生喜闻乐见的形式将德育工作开展起来。
2.重视校园环境建设,实施环境育人
在犯罪心理学中,有一个理论叫“破窗效应”。一幢建筑如果窗户破了,没有及时修补,不久后,其他的窗户也会被人打破;干净的地面上如果被人丢上了纸屑,那么很快就会垃圾遍地。环境对人的影响十分重要。在德育教育工作的开展过程中,教育者们对环境的影响力应有清醒的认识。在平时管理过程中,发现不良行为应该及时制止,防止其他同学效仿。发现好的行为要及时宣传、强化,形成示范效应,形成良好的校风校纪。
在环境育人的实施过程中,可以通过“德育文化长廊”的方式来实施。烟台工贸技师学院就利用教学楼的每一层的长廊,创建长廊文化,鼓励同学们充分发挥创造力,对长廊进行装饰。
综上所述,德育教育是技工类院校教学体系设置中非常重要的一部分。在新形势下,要加强对德育教育困境和现状的探讨,创新德育教育举措,提高技工类院校德育工作的水平。
参考文献:
[1]齐志明.校园文化在德育教育中的作用[J].中国职业技术教育,2002(11).
[2]吴抗.网络时代开放教育学生德育教育浅议[J].辽宁广播电视大学学报,2005(2).
[3]陶名璞.浅谈中等职业学校德育教育现状与对策[J].职业教育,2007(35).
(作者单位:烟台工贸技师学院)