中国技工群体获2013中国经济年度人物特别奖等10则

中国技工群体获2013中国经济年度人物特别奖

在2013中国经济年度人物评选颁奖盛典上，厉以宁获终身成就奖，林左鸣、雷军等10人获年度人物奖，“蛟龙号”团队获创新奖，中国技工群体获特别奖。今年的评选主题为转型升级的智慧与行动。

近年来，中国技术工人用双手托起了中国制造，拧动了转型升级的开关。无论是驶向深海的蛟龙号，还是遨游太空的神十，不仅出自他们的双手，也凝聚着他们的智慧。

国家中职教育改革示范学校建设现场交流会召开

国家中等职业教育改革发展示范学校建设现场交流会日前在上海召开。会议对第一批示范校建设项目学校取得的成绩与经验进行了全面总结，研究部署了进一步深化项目成果、推进改革创新的工作任务。

教育部副部长鲁昕在讲话中，按照深化教育领域综合改革的总体要求，探索开展示范校的“后示范”建设。要着力抓好8项重点工作：更加注重推进体制机制创新，更加注重现代职教体系建设，更加注重深化关键领域改革，更加注重开展职教集团办学，更加注重技术技能积累创新，更加注重传承创新民族文化，更加注重加快发展继续教育以及更加注重承担先行先试任务。

会上，开通了国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划成果展示交流平台。第一批项目成果将在该平台上向公众长期开放，并实现动态更新。

内蒙古：高技能人才振兴计划每年将培养三万人

为加强高技能人才队伍建设，内蒙古近期决定实施高技能人才振兴计划，规划每年至少新培养3万名高技能人才。

据介绍，内蒙古围绕清洁能源输出、现代煤化工生产示范、绿色农畜产品生产加工输出等“五个基地”建设和县域经济发展，每年将在重点行业和企业的关键岗位至少新培养2000名急需紧缺职业（工种）技师、高级技师。围绕传统产业转型升级和发展战略性新兴产业，加强高技能人才培养基础能力建设，重点建设25个自治区级高技能人才培训基地和25个自治区级技能大师工作室。

同时，内蒙古将进一步改革职业院校办学模式，通过开办“高技能人才直通班”、建立校企合作实训基地、组织校企共建活动等方式，增强高技能人才培训的针对性和实用性。完善名师带徒、技师研修制度，在关键岗位和工序设立“首席技师”，发挥高技能人才的传、帮、带作用，加快提升职工技能水平。

按照规划，内蒙古将以提升职业素质和职业技能为核心，以技师、高级技师培训为重点，重点建设一支门类齐全、结构合理、技术精湛的高技能人才队伍，预计到2015年高技能人才总量达54万人。

我国将逐步建立务农农民免费职业技能培训制度

据农业部有关部门调查，目前我国职业农民和新型经营主体整体素质不高，务农农民中接受过中等及以上教育的不足4%，其中接受过大专以上教育的不足1%。而我国现行的农业职业教育体系中，针对务农农民的职业教育可以说是一块几乎与底部齐平的短板。

据统计，我国现有农业职业院校280余所，县级以上农业广播电视学校2700余所，农村职业高中4000多所。这些院校都是宝贵的教育培训资源，是培养新型职业农民的重要载体。要引导农业职业院校采取灵活的教育培训模式，把课堂搬到农民家门口、搬到农业生产一线，促进农业职业技能培训与职业教育相衔接相贯通。

据了解，从今年起，由农业部推动的“农村劳动力培训阳光工程”将全部实现转型，以新型职业农民为主要对象，突出务农技能这一核心内容，开展从种到收、从生产决策到产品营销全过程教育培训，逐步建立起农民免费职业技能教育培训制度，使“农民”真正从身份称谓转变为职业称谓。

郑州：急需紧缺职业培训可获专项财政补贴

今后，无论郑州本地居民或是外来务工人员，凡通过培训获得郑州市急需紧缺专业技师或高级技师资格者，只要符合相应条件，都可以获得2000元财政专项补贴。据悉，首批纳入补贴范围的八大行业涵盖60个急需紧缺职业（工种）。

按照规定，高技能人才培养补贴的申请和发放渠道根据不同类型分级进行。此外，针对居民和外来务工人员，新政明确规定，市民个人通过培训获得急需紧缺型职业（工种）技师、高级技师资格证书的，应到县（市）区户籍所在地人社局、财政局申请补贴到本人。非本市户籍个人通过培训获得资格证书的，应在本市企业工作三年以上，并提供相应的劳动合同和缴纳养老保险金等证明，由与企业的行政管理部门同级的人社局、财政局补贴到本人。

发展中国家职业教育国际学术研讨会在宁波召开

由发展中国家职业教育研究院主办的发展中国家职业教育国际学术研讨会，日前在浙江宁波召开。研讨会以“相互借鉴、共同发展”为主题。教育部职业技术教育中心研究所、中国职业技术教育学会、浙江省教科院等研究机构和学术团体的专家，以及20多个亚非拉国家的近40名职业教育工作者参加了会议。与会嘉宾对发展中国家职业教育的现状和未来发展趋势进行了研讨。

今年4月，教育部职业技术教育中心研究所、宁波市教育局和宁波职业技术学院三方签署协议，共同成立发展中国家职业教育研究院。目前，研究院已完成了对非洲22个英语国家职业教育概况的梳理，为我国职业教育寻求国际合作，做好国际教育援助提供了参考。

全国高职高专院校思想政治理论课建设联盟成立

日前，全国高职高专院校思想政治理论课建设联盟成立。该联盟成立后，将围绕“进一步加强与改进高职高专院校思政课的建设，提高教育教学质量和水平，推进中国特色社会主义进教材、进课堂、进学生头脑”的宗旨，开展高职高专院校思政课教学相关的理论和政策研究、教学内容和教学方法研究，以及教学交流、教师培训、典型宣传等工作。

近年来，全国高职高专院校从事思想政治理论课教育的管理者和一线教师，根据生源特点、专业需求、培养目标的特殊性，开展了一系列卓有成效的探索，涌现了一大批优秀的理论成果和有效的教育教学新模式，为高职高专学生的健康成长提供了基本保证。endprint

职业教育为传承民族技艺、发展民族特色产业储备智力

近日，“传承民族技艺、促进民族特色产业发展”全国职业教育与产业对话会在黑龙江民族职业学院开幕。来自全国30余家民贸民品企业和近40所中高等职业院校齐聚冰城，共同谋划我国民族技艺事业发展。

本次对话会由国家民委、教育部、全国民族技艺职业教育教学指导委员会等共同主办，针对民族教育与企业实际，开设了“服务地方经济社会，促进民族职教产教协作新机制”“民族技艺人才培养体系与系统化课程设置开发建设”“民族文化产品创新与品牌孵化”等三个主题论坛。据介绍，本次对话在民族技艺保护性传承的基础上再图创新，并搭建校企对话平台，共同为民族技艺技能型人才培养和后备人才资源发展做出努力。

马鞍山技师学院：定向班学生赴企业实习就业

近日，马鞍山技师学院与合作企业安徽中杭集团就2011级定向班学生实习就业事宜达成一致。经过三年半校企合作培养，学院安徽中杭股份有限公司机电一体化、电气自动化两个专业定向班60名学生已完成学业，成绩合格，将于3月1日正式赴定向企业实习就业。

定向培养，是实行校企合作培养高技能人才的一个重要举措。学院将培养目标、课程设置、教学计划、教学方法、考核评价与生产实际实行全面对接，采取订单培养、专业嫁接、工学结合、岗前岗中培训等多种有效方式，真正实现招生与招工同步、教学与生产同步、实习与就业联体。近年来，先后与马鞍山立白日化、安徽和菱、方圆回转支承、中北巴士、青岛啤酒等多家企业合作，共开展近400名学生的订单式培养，效果显著。

湖南铁路科技职业技术学院：用“微信课堂”管理顶岗实

习生

日前，湖南铁路科技职业技术学院利用微信研发的顶岗实习平台“微信课堂”在2013年湖南省职业教育信息化教学研讨会上获广泛赞赏。

“微信课堂”是湖南铁路科技职业技术学院开发的基于微信公众号的服务平台，它在腾讯微信公众平台的基础上，通过搭建学院自主开发的后台管理系统与数据库，构建起顶岗实习教学、管理、信息交流平台，是针对该院学生顶岗实习区域分布广、难以管控和不方便集中授课而开发的一种信息化教学方法。2013年，学院全院1064名顶岗实习学生全部采用该教学法管理，学生日点名签到率在90%以上，学生“微信课堂”组织小型讨论会40余场，学生和实习单位普遍反映管理效果显著。

微信课堂每隔一个星期搜集一些大家关注的热点问题，围绕一个主题进行探讨。指导教师每天都要针对当天的实习情况，通过平台对问题进行点评指导，及时掌握学生思想动态、具体困难等，形成一个虚拟的网上班级，学院的各类通知要求也在此平台上展现。采用这个平台后，每个学生的实习报到情况、参与学习情况、实习日志等数据都准确及时进入数据库，给指导老师考核学生提供主要的参考数据。同时，“微信课堂”也对各院系顶岗实习期间的教学与管理进行考核与评比，考核结果每周公布一次，年末纳入年度目标管理考核。endprint