高职电子商务专业教学资源库建设研究

沈凤池

摘要：建立共享型高职电子商务专业教学资源库是出于提高教学质量、教学效率、服务社会能力的考虑。电子商务专业库的建立必须明确建设思路，即在共识的前提下，通过校企合作、校际联合的途径，构建起高效、实用、便捷的服务于由主学习教育平台，更大范围地实现资源共享。

关键词：电子商务；教学资源库；校企合作{方法与途径

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1009-4156（2013）07-137-02

一、电子商务专业教学资源库建设的意义

高职电子商务专业教学资源库建设是促进教学实施和人才培养方案落实的有效途径，是提高高职院校电子商务专业学生职业综合能力的重要手段。它帮助学校培养的电子商务人才能切实满足企业岗位需求。因此，无论是工学结合课程体系建设，还是电子商务毕业生职业能力的培养，都要求建设一个科学、实用、丰富的电子商务专业教学资源库。电子商务教学资源库建设旨在通过共享应用，有效解决高职院校同类专业的共性需求，为学生自主学习提供优质、丰富、多样化的资源和个性化的服务，带动专业教学模式和教学方法的改革，整体提升职业教育人才培养质量和社会服务能力。

教育部教高[2006]16号文件指出：“重视优质教学资源和网络信息资源的利用，把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段，不断推进教学资源的共建共享，提高优质教学资源的使用效率，扩大受益面。”该文件对创建共享型专业教学资源库还做出如下的描述：对需求量大、覆盖面广的专业，中央财政安排经费支持研制共享型专业教学资源库，主要内容包括专业教学目标与标准、精品课程体系、教学内容、实验实训、教学指导、学习评价等要素，以规范专业教学基本要求，共享优质教学资源；针对职业岗位要求，强化就业能力培养，为实施“双证书”制度构建专业认证体系；开放教学资源环境，满足学生自主学习需要，为高技能人才的培养和构建终身学习体系搭建公共平台。为此，应积极研究基于校企合作、校际联合的高职电子商务专业教学资源库建设方法、途径、实现技术、推广与应用等课题。联合我国知名电子商务平台与众多高职院校电子商务专业师资力量，共同推进专业建设和课程改革；确立一套教学资源建设的标准，规范教学资源库的建设与应用，形成一个高职院校教学资源共建共享的良性发展机制，在更大范围内实现资源的共享共用。

二、电子商务专业教学资源库建设内容与方法

1.电子商务专业教学资源库内容建设。电子商务发展迅速，商业模式不断创新，各类不同性质的企业对高职电子商务人才的需求呈现多元化趋势。因此，高职院校应首先设计电子商务专业人才培养的方案，合理规划电子商务专业课程体系，以培养出适合企业需求的人才。这是建设电子商务专业教学资源库的重要条件。要完成这一任务，应依托高职教育工商管理类教学指导委员会，联合电子商务企业专家和高职院校电子商务专业教师，共同开发电子商务专业课程体系。各学校达成共识，制定出可供各院校借鉴的高职电子商务专业人才培养方案，编制基于工作过程的课程体系。

电子商务专业是融合信息技术与经济贸易两大专业领域的复合性专业。在编制基于工作过程的课程体系时，要充分考虑这两大领域的知识与技能的高度融合。实际上，电子商务是基于技术创新的商业模式的创新，因此，高职院校的电子商务专业人才培养目标无论是定位于大型电子商务平台的运营与管理，还是定位于中小企业电子商务应用，其课程体系都应该充分体现信息技术与商业贸易的高度融合。

课程建设是教学资源库建设的核心内容。课程的教学大纲、理实一体化的教材、教学活动的设计、多媒体的课件、基于网络的案例库、实训项目的设计以及测试试题等都围绕课程而展开。其中，案例库的建设至关重要，这是由于我国电子商务发展日新月异，商业模式的创新不断涌现，而人才培养必须将最新的电子商务知识与技能传授给学生，以满足企业对人才的需求。在电子商务理论研究尚不能及时满足教学需要时，案例就是最好的教学素材。教学过程中案例引导、实训过程中案例分析都需要典型的、高时效性的案例。

毕业设计（论文）也是课程体系中的重要内容，但它们有别于其他课程的教学方式。毕业设计（论文）是学生综合运用所学的专业知识与技能独立完成一个综合性项目的能力大型作业，可以很好地测量与评价学生的综合能力。按照校企合作、服务社会的要求，毕业设计（论文）应选择来源于企业生产实际的综合性项目作为课题。因此，作为课程建设的内容，毕业设计（敝）最重要是的制定相应的规范，从最初的选题到最终的答辩都使学生有章可循。

2.电子商务专业教学资源库实现技术。据统计，全国有650多所高等职业院校开设电子商务专业，在校生有30多万人。在电子商务大省浙江，开设电子商务专业的高职院校有27所之多，每年毕业学生3000多人。无论是国家级的还是地方性的教学资源库，庞大的访问量都对教学资源库技术保障构成挑战。资源库建设的大量资金需要投入到技术保障方面，以保证为各高职院校、企业和社会学习者提供资源检索、信息查询、资料下载、教学指导、学习咨询、就业支持、人员培训等服务，实现优质资源共享，推动教学模式改革，提高人才培养质量，增强社会服务能力。

创建在线互动、实时教学网络教学平台，充分发挥网络技术的潜力，拓展和延伸电子专业教学范围十分重要。实现这一目标，要求深入应用信息技术。现代教育技术是教育资源库建设的基本保障。电子商务专业教学资源库要实现共享共用，现代教育技术保障不可或缺。在众多高职院校均开设电子商务专业的情况下，平台所需要的服务器设计、数据库设计、网站界面设计、用户管理设计等，都必须充分考虑到资源共享的广泛性、平台使用的友好性、资料取得的快捷性。根据现实的需求，运用云计算技术是电子商务专业教学资源库建设实现技术方案应考虑的选项之一。通过使计算分布在大量的分布式计算机上，而非本地计算机或远程服务器中，各高职院校数据中心的运行将与互联网更相似。这使得各高职院校能够将资源切换到需要的应用上，根据需求访问计算机和存储系统。

3.电子商务专业教学资源库建设方法。电子商务教学资源库的建设是一项涉及面很广、时效性和实践性都很强的工作。高效率、高质量地建立共享共用的资源库。要求从高职院校电子商务专业建设现状出发，由教学主管部门发动，委托专业教学指导委员会，通过公开竞争的方式选拔优秀的学校、专业教师、技术人员、企业专家，组成开发团队。此外，还应聘请行业、企业、高校专家组成项目建设指导小组，指导资源库建设分工、资源库模型研发、资源库建设、资源库运用管理、资源库维护更新、资源库功用评价等工作。

资源库开发是一个系统工程。在明确了电子商务专业教学资源库建设的开发团队后，重要的工作是深入的需求调研，为资源库井发打下坚实的基础。电子商务在我国的发展极具地域特色，各地的发展极不均衡，因此，在调研过程中应选取具有广泛代表性、能体现区域电子商务产业特点的样本进行人才培养调研。调研应包括电子商务行业、企业、学校、教师和学生，甚至家长，从而正确描述高职电子商务人才培养的现状，市场对高职电子商务人才规格、层次的需求，分析现阶段存在的问题并提出解决问题的思路，为电子商务专业资源库建设提供全面的依据。需求调研越彻底，开发出的资源库就越有广泛的实用性与针对性。在明确需求的基础上，进行电子商务专业教学资源库的系统框架设计并进行充分的论证。在此基础上，制定电子商务专业人才培养方案、课程教学大纲、设计教学活动以及资源库开发运行与管理方案。

4.电子商务专业教学资源库应用与推广。电子商务专业教学资源库建设的目的如下：建立基于校企合作、校际联合的共享共用的教学资源，缩小不同高职院校电子商务人才培养水平的差距，使专业教学质量得到普遍的提高，培养符合企业需要的电子商务专业人才。因此，充分保证教学资源库得到广泛的应用，推广教学资源库，是个根本的问题。

电子商务专业教学资源库建设的一个重要指导思想是为本专业学生搭建一个自主学习、自我训练、自我评价的综合性平台，也就是说，资源库应用的主体是学生。因此，要使资源库得到广泛的应用，最关键的是要关注学生利用资源库的各种相关数据，而不是仅注重管理者和教师的参与作用，而忽略作为教学主体的学生的作用。学生通过资源库平台找到有共同兴趣的学习伙伴，形成个人学习圈，与他人建立社会联系，分享学习成果。这样，有效地提高学生自主学习的效果，从而促进学生合作学习的能力，形成参与、分享、共创的行为习惯。

实际上，资源库的推广与应用相对于建设任务更为艰巨。只有广泛地被不同院校的教师与学生频繁使用，并根据需求不断更新改造，电子商务专业教学资源库的建设才是成功的。