新时期高校新生入学教育的实践与思考

郑琳娜?安云芳

摘 要：新生入学教育是进入大学第一课，对学生发展成才起着重要的导航作用。本文从分析新生面临的主要问题出发，提出了新时期进行新生入学教育的重要意义，并结合实际，有针对性地论述了新生入学教育包含的主要内容，为高校开展新生入学教育工作提供借鉴。

关键词：新生入学教育；角色转换；理想目标

[中图分类号]：G420 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2013）-9--01

一、高校新生面临的主要问题

1、不能适应新环境

经过紧张的高考，进入大学的大一新生们，告别了原来熟悉的环境，远离父母，远离家乡，开始崭新的集体生活。要独立处理学习、生活中的所有事务，要面对全新的老师、同学和校园环境。这就要求他们扮演新的角色，执行新的任务，适应新的环境。而有很大一部分学生，尤其是初次远离父母的学生，面对这一系列的变化，往往感到无所适从。原有的习惯、心理结构和思维定势被打破，新的适应机制还没有建立，很多学生感到茫然和孤独。

2、人际关系不和谐

人际关系紧张或不协调是大学新生常见的问题。对于刚刚进入大学的新生来说，面临陌生的校园、新的群体，离开长期依赖的父母及亲人、朋友和熟悉的环境，他们在与他交往中往往会采取自我保护甚至自我封闭。这就使许多同学进入大学后，不能马上交到新朋友，内心的苦闷无处倾诉，加上对陌生环境的不适应，往往使他们产生人际交往障碍，严重的甚至会影响正常的学习和生活。

3、学习目标不明确

读高中时目标非常明确，就是考大学，而一旦进入大学，原来的目标消失了，读研或就业都还较遥远，于是出现了“理想间歇期”。有些同学从此放松了对自己的要求，开始迟到、旷课，甚至沉迷网络，学习上没有了明确的目标。据统计，大学四年中，大一新生不及格的人数最多。此外，很多同学读高中时，是老师和同学眼中的佼佼者，听到的多是赞扬和好评，而进入大学这些优势不复存在，巨大的心理落差使他们感到从未有过的困惑和迷茫。

二、做好高校新生入学教育的现实意义

1、做好新生入学教育是顺利实现角色转换的需要

大学的学习生活和高中比存在着明显的差异。学生进入大学后，要面临新的校园环境、新的老师和新的同学等等，如果他们一时难以适应新的环境，就会造成学习和生活上的各种不适应。因此，做好新生入学教育工作是帮助学生尽快适应大学生活，顺利完成从高中到大学的角色转变的重要途径。通过新生入学教育，使新生能够客观看待现实，自觉进行人生定位，确定近期目标、远期目标，找准人生航向。

2、做好新生入学教育帮助学生形成良好的学习习惯

大学新生入学第一学期是完成从高中到大学转变的关键时期，在这一时期，通过新生入学教育，帮助学生明确学习目的，了解大学的学习特点，正确掌握大学的学习方法，跟上大学学习的节奏， 督促形成良好的学习习惯，从而顺利适应大学的学习生活。

3、做好新生入学教育引导学生树立远大理想

大学生虽然生理上逐渐成熟，但心理上却远未成熟。一方面，他们的逻辑思维能力不断提高，独立意识增强，感情丰富，富有理想和创新意识；而另一方面，他们的人生观、价值观和道德观和还没有最终确立。因此，通过新生入学教育， 对学生的理想信念、行为规范、专业认知、思想道德等方面进行全面正确的引导， 帮助学生明确努力和奋斗的目标，树立崇高远大的理想，培养浓厚的专业兴趣，教育青年学生健康成长成才。

三、高校新生入学教育的主要内容

1、学业发展规划教育

（1）学业指导教育

新生入学后，通过专业介绍使学生了解本专业的课程设置、教学计划、人才培养模式及学科发展现状、前景，提高学生的学习兴趣，稳定专业思想，帮助学生树立科学的发展观和成才观。注重学习方法的培养，使新生适应大学的学习特点，学会利用图书馆及各种资源，明确学习目标， 激发学生的学习热情。

（2）职业生涯规划教育

开展职业生涯规划教育，帮助学生主动规划自己的大学生涯和职业生涯。引导学生从一入学就制订学习计划，明确发展目标，并在大学几年中逐步更新完善，将职业生涯规划教育贯穿整个大学阶段。

2、爱国爱党爱校教育

（1）爱国爱校教育

将爱国主义教育与爱校教育结合起来，组织新生参加“校友论坛”，聆听优秀校友的讲座，帮助学生树立正确的职业观、价值观；开展“校园故事”征文，记录生活点滴，共叙师生深情，同窗之谊。组织新生参观校园环境、学习校歌，培养学生热爱学校的归属感。

（2）入党启蒙教育

向新生介绍党团知识，团总支及学生党团活动，使新生一入学就坚定向党组织靠拢的决心，端正入党动机，自觉向党员标准看齐。通过专题讲解，使新生对如何开展主题团课，大学生党员的标准和条件，大学生党员发展程序，党的组织制度及发展历史，争取早日加入党的组织。

3、日常习惯养成教育

（1）校规校纪教育

对学生进行校纪校规教育，规范学生行为，帮助学生自觉养成良好的学习生活习惯。以班级为单位，采用班主任辅导和集中自学的形式，让每一位学生都明确作为一名合格大学生的权利和义务，并能严格遵守各项规章制度。

（2）大学生文明行为规范教育

将大学生文明行为规范教育与新生入学教育相结合，营造自我管理与自我教育的浓厚氛围和良好风气。通过发放“文明修身，从我做起”倡议书，“校园文明我先行”主题班会，校园“文明使者”评选，“我眼中的大学生”摄影图片展等，强化日常行为养成，引导学生自觉树立当代大学生的良好形象。

（3）心理健康教育

关注学生心理成长。开展心理团体辅导，引导新生转变角色，以积极健康的心态融入到集体中；开展“走过分水岭”心理沙龙，结合开学以来的心理感受展开讨论，帮助新生解决心理困惑。

新生入学教育是整个大学教育的起点，是打好基础，稳定专业思想，重新树立奋斗目标的关键时期，对学生发展成才起着重要的导航作用。只有抓住新生入学这个契机，建立新生入学教育工作长效机制，贯穿学生大学生活的始终，才能彻底解决新生入学存在的问题，帮助他们度过充实而有意义的大学生活。

参考文献：

1、文 敏.浅谈大学新生入学教育.湖北教育学院学报.2011（12）

2、魏剑波.新生入学教育的设计与探讨.教育管理.2012（5）

3、卢卫军.大学新生适应性问题及对策研究.广西青年干部學院学报.2012（10）