加强德育教育提高学生素质

王新春

[关键词]德育工作；素质教育；师德素养；学校教育；家庭教育；社区教育

[中图分类号]G410

[文献标识码]A

[文章编号]1004-0463(2012)02-0023-01

一、转变教学策略。推行素质教育

根据当前高中生认知水平和行为表现的不协调性、理论认知和能力水平的不协调性的实际。高中思想政治课的教学一定要坚持贯彻理论联系实际的方针，进一步推进高中思想政治课教学方法和考核方法的改革。切实把加强基础、提高觉悟、规范行为的教育目标落到实处。在教学方法上，要坚持从学生的实际出发，充分考虑他们的成长需求，注意贯彻启发式的教学原则。切实改变以升学为目的的应试教育教学模式，积极探索实施素质教育的教学模式和教育策略。要在课堂教学和社会实践有机结合的基础上，紧密联系改革开放和社会主义现代化建设的实际。引导学生通过自己思考，领会建设有中国特色社会主义理论基本观点的精神实质，进而将学到的马克思主义基本理论观点和有关科学知识转化为能力，内化为观念。外化为行为，切实提高自己的政治、思想、道德、法纪等素质。在考核方法上，要按照素质教育的要求，着重考核学生对所学内容的理解程度、接受程度和运用能力，把促进知识、能力、觉悟的提高作为考核的依据和出发点，切实改变单纯考核学生的知识积累和应试能力的做法，把开卷考试和闭卷考试、撰写小论文和写调查报告等结合起来。

二、建立组织机构。提高师德素养

加强中学德育工作必须建立一支强有力的工作队伍。首先要建立一支以学校党组织为领导核心，以德育工作小组为指挥中心，以班主任、科任教师为主体，让全体学生参与的德育工作网络。其次是提高广大教师的师德素养。这就要求广大教师要解放思想，提高自身素质。将学校德育目标纳入素质教育的整体目标。教师要有广、博、专、精的知识储备，有健康的人格。有育人的艺术，要善于捕捉时代信息，树立与社会主义市场经济相适应的道德观念，坚持以学生为本，尊重学生的需要，注重学生的全面发展，树立育人为本、以德为先的教育理念，重视和发展学生的个性、爱好、特长，加强对学生行为规范、伦理道德的教育。根据学生的年龄特点和知识水平分层次要求，进而提高德育教育的层次性、针对性和实效性。

三、多方协调配合。增强教育效果

加强与其他德育渠道的配合，注重学校教育、家庭教育、社区教育相结合。

当前高中生的思想状况，既与学校教育有关，又与家庭教育、社会环境有关。因此，在学校内部，思想政治课教学必须与班主任工作、团队活动、社会实践活动相结合；在学校外部。必须与家庭教育、社区教育相结合。要充分发挥“三线”(思想政治课、班团队活动、社会实践)“一面”(各科教学、各项教学活动渗透德育)的学校德育体系和“三位一体”(学校教育、家庭教育、社区教育一体化)的大德育网络对高中学生进行思想政治道德教育中的作用。特别要重视与家庭教育、社区教育相结合。家庭对高中生的教育起着潜移默化的作用。思想政治课教师应努力得到家长的积极配合，要结合思想政治课教学实际积极开展各种形式的家长工作，改善家庭教育状况。社区教育对高中生思想政治道德素质的提高有着特殊的作用。要紧紧依靠社区各方面的力量。优化社会环境，为思想政治课教学改革工作创造有利的条件。

总之，教无定法，贵在得法。只有教师在教学过程中有效地实施思想政治教学；才能健全学生的人格，使之成为社会有用之人。