新形势下加强农村中学德育的思考与对策

■马学亮 马燕喜 贾滨

随着社会经济的发展，农村人口外出务工成为趋势。在山区农村的学校中，留守儿童占很大比例，针对这种情况，德育工作显得尤为重要。

山区农村学校德育工作存在的问题

一、山区农村学校德育工作严重滞后

在经济信息全球化的影响下，人们的思想、道德和价值观念发生着深刻的变化，社会意识和社会价值取向日益多元化，广大中学生的世界观和价值观的取向也在多元化。

在农村学校，一直受之前的以升学为中心、以应试为目的的应试教育影响，社会对学校的评价主要看“升学率”的高低，看学生的“考试成绩”。在这样的社会氛围下，学校里无论是普通教师还是校长，他们受社会压力和功利主义的影响，不得不为了学校的声誉和单纯的成绩而忽视对道德教育的开展。

二、学校的思想政治教育与留守学生的身心发展需要严重脱节

传统的思想政治教育工作，过分强调教学的社会价值，忽视学生个人发展的价值，对已经变化了的农村现状没有深入的研究，学生不能用所学的思想政治课知识来分析和解决所遇到的社会热点问题和生活实际问题。这样，学生就会对所学知识产生怀疑，就会感到思想政治课的无趣、无利和无用，也极大地削弱了思想政治课的教育实效。

三、学校的德育工作偏重教师主导作用，导致学生道德教育主体缺失

当前，学校的德育内容脱离了学生的生活，不符合学生的心理发展和年龄特征。德育的组织者过分注重教师的主导作用，德育过程往往只限于向学生传授一套固定的道德规范，而忽视了作为德育主体的学生的参与，忽视了学生的情感和意志。由于忽视或否定受教育者在德育过程中的主体作用，德育的效果也就可想而知。得不到学生内心的认同，也极易产生逆反心理。

四、学校的教育与社会教育、家庭教育严重分离

现在，大多数都是独生子女家庭，在现实生活中，一部分家长对子女的教育不能与学校德育工作协调一致，家长对子女百依百顺、娇生惯养，严重阻碍了学生的全面发展。一部分家长望子成龙心切，拔苗助长、过分溺爱式的教育方式导致目前出现了很多高分低能、学优品劣的学生。所有这些现象，为学校德育工作的正常开展增添了一定的难度。

山区农村学校的思想政治教育特点

学生的民主意识明显增强，不愿接受训导式唯书、唯上、唯长的教育，乐于以平等、民主和探讨式的态度接受教育；喜欢独立，求实精神大大增强，不喜欢机械、空洞的说教，喜欢在实践中明辨是非、善恶、美丑；渴望在丰富多彩的社会生活、文化生活中发展兴趣和特长，接受美的熏陶，创造美的生活，不愿意接受乏味的、教条的、抽象的伦理教育；学生的主体意识增强，渴望自我教育、自我管理、自我判断，但独立能力明显不足。

德育工作者要善于从教育中、从社会生活中选取并加工出哲理性德育故事，并以此来进行德育。

解决农村学校德育问题的对策

一、建立以养成教育为重点，辅助心理教育的德育系统

丰富多彩、生动活泼的文艺活动和思想品德教育活动，能促进学生的心理健康。教师要根据学生实际情况，分析其年龄特点，为学生提供德育活动的舞台，在活动中形成其个性化品德。

二、利用学科情感、态度、价值观的目标，促进学生品德自我教育发展

课堂教学是德育工作的主渠道，教师更是学校开展德育工作的实践者。作为一名教师，必须把德育教育融入教学之中，加强学生的思想品质教育，激发学生的内在品德需求，调动学习积极性，促使学生身心健康发展，从而使教学取得事半功倍的效果。

三、讲述哲理性德育故事

讲述哲理性德育故事，可以变德育工作的“外烁”为“内烁”， 使德育教育的“平铺直叙”变得“循循然善诱人”。讲述哲理性德育故事之后的“思”和“论”，促使了这个德育过程的内化。通过“思”和“论”，创设了德育情境，激发了学生的道德需要，引起了学生道德上、态度上的情感体验，注重了学生在德育中的主体性地位。所以说，讲述哲理性德育故事这种方式，调动了学生的主动参与德育的积极性，强调了学生的内心体验，是生动的“内烁”。

四、必须重视学生的品格、情感、个性等心理素质的培育，维护学生的心理健康

开展心理健康教育活动，使德育观念和德育模式不断更新，从而完善学生人格，实现德育目标，提高德育的实效性；开展心理健康教育，并用心理辅导的技术去改进学校德育工作。德育，从根本上来说是培养人的品德教育，而任何一种品德都包含若干心理要素，如认知、情感、信念、意志、和行为习惯等。

五、开展丰富多彩、健康有益的校园文化活动

丰富多彩、健康有益的校园文化活动可以优化德育氛围，努力构筑良好的大环境，形成师生参与的全员德育管理网络。现代德育强调德育是个内化过程，教师的主导作用在于创造德育条件，加速学生品德内化。学生大部分时间是在校园这个大环境中度过的，校园环境对学生的影响是潜移默化的，充满诗意和美感的校园环境就如空气之于人，水之于鱼，使学生耳濡目染，促进其在深层心理结构中调节和支配自己的行为，从而提高文明程度。

六、利用现代化多媒体手段，全方位、立体化进行覆盖。当今已步入信息的时代，互联网是人们日常学习的重要手段，作为一种途径，它自身的特点和优势是无法取代的。因此，学校要引导学生学会利用网络学习，获取知识，学会健康上网、文明上网。同时，利用电视、电台等宣传途径，通过教育意义强的节目，使学生内心受到教育和内化。