多媒体教学的利用使师生双生受益

李阳国

【摘要】在课堂上合理,恰当地运用多媒体信息技术,积极探索多媒体信息技术与课堂教学的整合方法,才是现代教师在教学活动中应转变的观念,这既有益于教师本人,更有益于学生。

【关键词】积极;自主;综合素质

Multimedia teaching of make use of and make teachers and the students' double living to be subjected to a benefit

Li Yang-guo

【Abstract】Reasonable on the classroom, fittingly usage multimedia information technique, aggressive investigate multimedia information technique and classroom teaching of integration method, be a modern teacher in the teaching activity should change of idea, this since be good for a teacher, be good for a student more.

【Key words】Aggressive;Independence;Comprehensive character

我们都深有体会,现在的学生都不好做。为什么?因为我们接受的是传统教育,我们的教学方法、教学思路、教学过程,都是老前辈留下来的,而现在的学生赶上了信息化时代,有些方面比教师学的多,掌握得快,所以如何在课堂上吸引学生,让学生积极地参与,并领略知识的奥妙,这是我们每个教师都要想到的问题。从我的经验来看,引进多媒体信息技术能让教学大放光彩,师生双重受益。

1.多媒体信息技术与教学的结合,有利于提高学生的学习积极性

我们都知道,“兴趣”是最好的老师,“好奇”是学生的天性。但应试教育的体制,使我们现在的许多教学都是严格按照教学大纲,把学生封闭在枯燥的教材和单调的课堂内,而将多媒体信息技术融于教学课堂,学起知识来不仅不枯燥,而且很多时候还是个享受。数学课我们知道很抽象,对于立体几何图形,我们可以用几何画板,形象直观。教师还可以提前准备一个简单的课件,用随机的练习对学生进行当堂检验,并给出分数。在美术课,教师可以简单地介绍工具按钮,然后可以让学生用photoshop来处理自己的照片,最后让全班同学总结,谁做得最美,用得最巧。这些多媒体信息的技术所创设的情景是传统教学手段无法比拟的,学生爱听,知识接受得也快。同学们自会在短时间内取人之长,补已之短。用这种方法学得最快,掌握得最好。

2.信息技术与教学的结合,有利于帮助学生自主性学习

人都说大千世界,无所不有。现在可以这么说,网络就是大千世界,网络就是无所不有。传统的作业,是为巩固当天讲的知识而留的作业。做作业只是黑板上格式的副本,创新少,模仿多。我们不妨这样改一下,明天要讲什么,今天就留什么作业,要求学生自己利用网络查询并收集相关资料,通过整理资料,提前学习相关知识,然后再通过老师设计的动画课件,让学生掌握正确的知识。这一方法使学生在通过网络查询并收集有关资料的过程中,深深地体会到网络互动交流式的学习环境,视野开阔。

3.多媒体信息技术与教学结合,提高了学生综合素质和技能

现在也步入了数学化的信息化时代,而计算机已成为一种信息数学化和现代办公的最基本工具,提前让孩子掌握计算机技术及应用等相关知识是很有必要的。多媒体教学在教授学生各单科知识的同时让学生慢慢地接触并了解计算机应用技术和知识,利用这种潜移默化和循序渐进的方式为将来的发展打下一个基础,提高了学生的综合素质和技能,他们还可以利用网络博采从家之长,使他们的知识面更深,更宽,更广。

4.多媒体信息技术与教学结合可以减轻教师的教学工作量

一提到教师,总给人一种“蜡炬成灰泪始干”的沧桑感觉。现在网络信息为教师提供了无穷无尽的教学资源,大大节省了教师备课的时间,随着计算机软件技术的飞速发展,远程教育网校的建立,给教育工作者创建了一个庞大的交流空间,大量的操作练习型软件和计算机辅助测验软件的出现,让学生在练习和测验中巩固,熟练所学的知识,决定下一步学习的方向,实现了个别辅导式教学。在此层次计算机软件实现了教师职能的部分代替,如出题,评定等,减轻了教师的负担。我们都知道今年的高考就在网上判卷的,既公正,效率高。

总之,在课堂上合理,恰当地运用多媒体信息技术,积极探索多媒体信息技术与课堂教学的整合方法,才是现代教师在教学活动中应转变的观念,这既有益于教师本人,更有益于学生。

收稿日期:2009-10-20