利用德育课优势 发挥育人功能

王玉霞

摘要本文针对当前青年学生存在的一些错误思想意识,通过具体案例分析了德育课在培养学生良好思想道德品质方面的优势和作用。

关键词德育课 教学优势 育人功能

中图分类号:G410文献标识码:A

在学生的思想政治教育工作中,不仅要向他们灌输遵纪守法的观念,更重要的是还要通过道德教育帮助学生树立正确的人生观,强化他们为人处世之道和基本的道德规范。

作为一个德育课教师,我在《经济与政治基础知识》教学过程中通过具体案例逐步的渗透了道德品质和思想教育,引导学生从以下几个方面提高自身修养,更好地发挥了德育课的育人功能。

1 做一个理论扎实,技术过硬的人

作为医学校的学生,以后从事的工作主要是靠自己的知识、技术这些无形的商品获得价值创造财富。近年来,研究生、本科生及大专学历的医学生比比皆是,中职医学生面临的就业压力更大,他们要想在激烈的就业竞争中获得一席之地就要承认知识方面的不足,要认真学习理论知识,练就一身熟练的操作技能。在此我举了如下事例:我市某医院,每当遇到不能成功进行静脉穿刺的病人时,都会去请一位已退休的只有中专学历的老护士为病人进行静脉输液。她虽然年纪大,视力又不好但凭着多年护理工作练就的一身高超的静脉扎针技术,每次都只用手触摸一下病人的皮肤,就能做到一针见血。因此这就要求中职医学生要在平时的学习中认真学习刻苦练习经常鼓励自己,不断提高自己的能力,在学习中要多看、多思、多练,掌握扎实的临床操作技能,并能熟练应用现代医疗技术,这样才能更好地为患者服务,才能在激烈的竞争中发挥优势,使自己“无形的技术商品”获得更大的价值。

2 做一个诚实守信、有良好素质的人

教材中讲到货币时指出:“货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品”,由于货币的特殊职能,使它成为社会财富的代表。有人认为货币是人命运的主宰,认为“金钱是万能的”,而树立了不正确的金钱观,对于金钱要做到“君子爱财,取之有道,用之有度”。特别是医学生,走出校门之后,将成为病人健康的守护者。有一个护士在为一名脑梗塞病人备药时,医生开出的溶栓药“东菱”(为1ml的安瓿瓶内装的对于溶栓有特殊疗效的药物,一支价格大约二三百元)是无色透明的药液,用时以0.9%氯化钠注射液做输液载体。该护士看到此药后顿起私心,就把病人的“东菱”给藏了起来,只给病人输入不含药物的生理盐水,而把药拿出医院卖掉了。由于没有药物的输入,病人的病情不但没有缓解,反而恶化了。当然,最终这个护士得到了法律的制裁。我借此教育学生,金钱是没有意志和感情的。它可以为做好事的人服务,也可以为做坏事的人效劳,但是医学生不应该唯利是图,成为金钱的奴役而视病人的痛苦和生命于不顾。

3 做一个善于创新、勇于竞争的人

在讲价值规律的作用时,书上说价值规律像一个无比的无形的指挥棒,调节着生产资料和劳动力在各部门的分配,刺激商品生产者改进技术,改善经营管理,提高劳动生产率,促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。我借此告诉学生,竞争是自然界和人类社会的普遍法则。同学们毕业以后,更是面临着社会上的残酷竞争,那么要想在竞争中获胜,就必须得有过硬的本领和扎实的基本功,同时还要多思考、勤动手、培养创新能力。除了在本专业有所创新外,生活上,勤于思考也能有所成就。

4 做一个乐观积极、自立自强自信的人

在讲企业联合兼并和破产的时候,我教导学生,市场如同竞技场,大家都按照统一的竞技规则参与竞争,优胜劣汰是市场竞争的铁的法则和必然结果。企业有高潮和低谷,人生也是如此。一个人不可能一辈子都生活在顺境之下,关键是遇到逆境时,我们该用什么样的态度去面对呢?答案是乐观积极、自立自强和自信。享誉世界的大文豪巴尔扎克在成名之前也曾经生活的非常困窘,但是对待人生乐观积极、自信、自立自强的信念支持着他,终于挣脱了父亲给他安排的律师职业,使他成为了一名伟大的文学家。

5做一个热爱集体、团结他人的人

教材在陈述树立科学的发展观,全面建设小康社会时讲到:人心凝聚,精神振奋,各项事业就会全面兴盛;反之,人心涣散,精神颓废,各项事业就难以搞好。针对目前某些同学总是自我观念强烈,不屑与别人谈话,听不进别人的意见和建议的情况和某些同学不顾公共利益和集体利益而缺乏与他人合作的精神的现象,我教育学生要有团队精神,关爱他人。有句话说得好:你有一个苹果,我有一个苹果,我们两人相互交换,每人还是一个苹果;你有一个思想,我有一个思想,我们两人相互交换,每个人就有两个思想。所以要启发他们热爱集体,团结他人,帮助同学,与同学和谐相处。

作为思想政治课教师要善于在课堂教学中抓住每一个时机发挥育人优势,进一步提高学生的思想素质,促进学生的全面发展,培养更多建立和谐社会所需的高素质职业劳动者。

参考文献

[1]钟启泉,吴铎.德育课程与教学论[M].杭州:浙江教育出版社,2003.

[2]马松.基于实效性的职教德育课程体系的开发研究[J].天津职业大学学报,2007.6.