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2014年2期
中学政史地·教学指导版
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课改前沿
优化政治教学方法.不断深化改革
高中政治自主合作学习“五步法”教学模式探索
调整教学策略，切实打造有效课堂
树立探究性教学理念，激活历史课堂
思路导航
转变提问方式，提高课堂提问的有效性
创设教学情景提高学习效率
情境交融，奏响历史课堂最美妙的乐章
提高兴趣层次，培养初中生历史情结
创设课堂教学新情境，打造历史高效课堂
体验历史和历史体验
打造多彩课堂激发学习兴趣
高中地理学习方法探讨
洗尽铅华呈素姿
教学研究
别再冷落那曾被遗忘的“角落”
初中思想品德教育中渗透心理健康教育的探究
正确理解财政政策
渗透“常态”思想，追寻课堂实效
高中政治课堂的“四单导学”模式研究与实践
高中政治教学中存在的问题及对策研究
高中政治趣味性教学思路与方法探析
高中历史课实现有效教学的策略
突破思维定式优化历史教学方法
谈反馈梯度表在地理学习中的应用
谈地理学习兴趣的培养
学术茶座
用多元史观解读罗斯福新政
建文新政人性的曙光
释放情绪要注意“度”
经验交流
循序渐进提高初中思想品德课堂教学效率
思想品德教学中转变“差生”的策略
初中思想品德课堂情境创设的策略探究
高中政治情景教学例谈
为有源头活水来
理顺教学线索用活乡土资源
“举例子”为思想政治哲学课增光添彩
例说初中历史教学目标的制订与表述
浅谈历史生态课堂中的史实、史料、史感教学
历史片段教学如何以“精”取胜
故事教学在历史课堂中的有效运用
高中历史课堂教学的“形散神聚”
关于单亲家庭学生学校教育的研究
教学一得
思想品德课中社会热点的搜集和运用
教学系列
“色彩斑斓的文化生活”教学设计
复习指导
浅议如何打造初中思想品德复习课有效课堂
