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2023年3期
刊物介绍
本刊二十多年一直坚持“面向中学,服务教学,联系实际、传经释疑”的办刊宗旨,一直倡导着素质教育与教学改革,走在时代的前列。
中学数学杂志
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特色展台
追本溯源:2022年全国新高考Ⅱ卷第12题的解法研究
追本溯源:2022年新高考Ⅱ卷第21题解法探究
数形结合变视角 合理分类定乾坤
——2022年全国高考乙卷导数压轴题解法研究
基于思维导图的高考试题解法研究
——2022全国甲卷文科数学第20题的探究
课程视点
在新课导入中引入数学史思政元素
源于教材 高于教材
——“长短弦定理”及其推论
源于新教材习题的说题案例及教学启示
教法探索
学研一体化教学模式在高中数学中的应用*
单元整体视角下“对数函数”教学设计的探讨
一道高考多选题的深度教学与思考*
立足学情精准教学,提升素养科学备考
——“利用奇偶分类讨论解决一类数列问题”的教学反思
更新教学理念,实现自主建构
——由“函数的单调性”教学引发的思考
学生学习
借助数形结合促升解题能力
巧借整体思想优化数学思维
结合2022年高考谈高三数学复习
高中数学学困生学习策略的现状及干预研究
基本不等式与其他知识的交汇融合
借助深度学习,构建学习共同体
评价透视
试卷评析比赛特等奖获奖论文之三:挖掘概念本质 构建数学体系 提升思维能力
——2022年数学新高考Ⅰ卷的启示
2022年北京高考数学试卷评价
解题天地
目标意识在数学解题教学中的培养策略*
多题一解,培养运算素养
——齐次化在2022年高考圆锥曲线题中的应用
一道解三角形题的探究*
拓展思维方向,总结解题规律
——对一道三角形面积题的探究
一道向量题的探究
同构在函数问题中的应用*
“同构法”构造函数在解题应用中的一点商榷
浅谈函数中如何寻找同构解决“指对”问题
——2022年新高考Ⅰ卷第22题带来的思考
辨别、巧设同构式,复杂真题迎刃解*
复杂函数求最值 同构处理很奇妙
求曲线轨迹方程的五种常用方法例析
基于深度学习的高中数学解题策略探究*
——判断三角形解的个数问题
例谈证明函数零点唯一性问题的有效策略*
利用曲线系 巧解竞赛题
教师发展
复习课中突出本质、优化通法的教学思考*
选准提问时机,提升启发效率
——谈高中数学课堂提问时机的把握
基于化归思想的高中数学课堂教学思考
高中数学解题过程中学科核心素养培养探索
微课学习在高三数学复习中的应用
——以“集合的概念与运算”复习课为例
应用联想发展学生数学思维的探索