中学数学杂志
教法探索
- 初中生数字特征理解水平:现状、问题、对策
- 问题串在数学实验课中的运用*
——以“发现皮克公式”为例 - 数学核心概念主动建构的教学设计原则与策略*
- 关注思维体验,发展关键能力
——以“与圆有关的概念”为例 - 初中数学教学如何提高学生的实践技能
- 多维探究:基于深度学习的初中数学课堂教学
- 基于深度学习理念的初中数学教学设计
——以“二元一次方程组”为例 - “实数”单元作业的设计、反馈与优化*
- 开展探究式教学 提升整体性认知
——以“平行四边形的判定”教学设计为例 - 拼图 直观 思考*
——以数学实验“玩转方块纸”为例 - 基于“三会”的“图形的旋转(1)”说课设计
- 捕捉追问时机,提高课堂效率
- 初中数学课堂导入方式的探究
- 例谈初中数学课堂导入的几种途径