中学数学
教法探索
- 例析中考代数推理题及其教学反思*
- 透析试题本质,用问题驱动提升学习力*
——基于圆的试题生成分析与教学思考 - 借助探究活动实现深度学习的措施研究*
- 建设“四性”课堂,促进有效学习*
——以“完全平方公式”的教学为例 - 初中数学“综合与实践”活动设计策略的实践探索*
——以“无盖长方体纸盒的底面积”为例 - 面向几何直观的代数推理
——以初中学段函数作图内容为例 - 基于深度学习的期末复习课堂教学模式探究
——以“二次函数”复习第一课时为例 - 优化教学策略,实现高效复习
- “双减”政策下数学作业优化设计的研究
- 开展变式教学,促进深度学习
- 巧妙追问促提升,灵活设计引思考
——以“勾股定理”复习课为例 - 探索而来的“刚刚好”*
——“确定圆的条件”的实践与思考 - 精选数学好问题,驱动数学学习力
——以最值问题习题课为例 - 紧扣知识生长点,让思维在“重温”中飞扬
——对“最值问题”专题复习课的剖析与思考 - 注重课堂动态生成,点燃学生思维活力
- 构建基于“学力”发展的初中数学生态课堂