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2013年5期
中学课程辅导·教学研究
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教学技巧
语文课堂教学中如何实现语言美
彰显英语教学中的文学性
如何处理课堂教学中学生活动与知识掌握的关系
论语文课堂中对学生答问的评价和处理
九年级化学学习方法之我见
浅谈高中物理课堂的设问技巧
浅谈“三板”地理教学
浅谈如何引导初中生学习文言文
一个中心,两个并重,三个强化
英语教学如何带领学生走向知识
优化初中英语阅读课的教学设计
浅析导学案的设计
初中数学教学中如何做好探究性问题的引导
初中语文教学方法多维化例谈
关注教学细节,优化课堂关键
如何活跃高中英语课堂气氛
教无定法 贵在得法
有效教学
构建有效英语课堂,突破初中两极分化
构建适合学生的高效课堂
在新课改中如何提高英语课堂效率
行“悟道”,见“高效”
让目标、教学、评价的一致性引领高效课堂
减负增效,构建务实高效的英语课堂
初探新课程背景下的数学高效课堂
素质教育
初中文言文教学中德育渗透初探
语文教育在学生素质培养中的作用
小议英语课堂教学中的创新
润物在根,育人在心
浅谈初中英语教学中的素质教育
在语文教学中培养学生创新能力初探
让校园“绿”起来
如何进行赏识教育
化学教学中学生创造性思维能力的培养
在音乐教学中如何培养学生的创新意识
听说读写
英语听力课外教学的有效途径
高中英语阅读理解的解题技巧
用好过程写作 提高学生水平
立足英语教材,训练学生写作
打开一扇窗,让学生笑对英语写作
高中英语书面表达教学初探
浅论初中英语阅读能力的培养和评价的策略
夯实基础,厚积薄发
巧用想象,提高初中学生的英语阅读理解能力
农村初中英语课堂中如何培养学生说英语的能力
小议初中英语中的朗读
情感教育
如何激发与提高差生学英语的兴趣
高中数学课堂教学中的情感艺术
重视教育的另一半
激发数学学习兴趣,优化课堂教学效果
初中音乐声乐应融情于声
兴趣燃起学生求知的渴望
用心经营课堂
激励后进生进步的法宝——爱
师生角色
在实践中体会新课改
语文教学的“活水”
在英语教学中如何转化学困生
教师发展
综合实践教师专业成长的途径——在学习和实践中提升
实验教学
拓展渠道挖掘资源,让物理实验回归真实
教学反思
谈英语优质课参赛体验
巧设语境 虚虚实实
高中英语分层教学的尝试与体会
谈沙僧
教育学生应从本源开始
提高初中化学课堂有效教学的思考
基于课堂有效性的数学教学设计
班级管理
智者不惑,上善若水
薄弱学校的班级管理应稳中求发展
模式探索
政治教学中生活案例的灵活应用
以图表法刷新英语读写结合教学模式
教学测评
新高考背景下的英语作文讲评课操作路径
精品课例
动态生成 机智把握
经验交流
浅议历史研究中的人物传记
在新课程背景下,我想对青年英语教师们说几句话
从“曹冲称象”中学习比较大小
体育类学校机房的管理与维护
九年级学生特点与英语教学
提高中考数学复习课实效的几点建议
初中几何探究类问题的教学研究
立体几何问题平面化初探
语文课,本该多姿多彩
浅议高考政治试题的答题方法
初中英语文本解读的实践研究
浅谈初中数学课堂教学的有效性
2013届高考物理备考方案
中考思品探究题的创新设计及复习策略
运用阅读策略?追求教学新境界