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2020年19期
刊物介绍
最权威的名师辅导，最精品的作文展示
小学生作文辅导
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卷首语
捕捉朗读契机 提高教学质量
理论探讨
关于提高小学低年级学生写话能力的策略研究
部编版小学语文教材研究进展与评析
小学语文教学中群文阅读教学的开展策略研究
创新观念下的小学高年级作文教学方法研究
支架式教学理论下的小学习作教学研究
小学儿童诗教学实践研究
看图写话在小学低年级语文教学中的应用研究
基于智慧学习的小学语文微课堂的实践研究
小学语文作文有效教学的策略研究
小学生作文辅导策略研究
智慧阅读
合作学习在小学语文阅读教学中的价值
合理猜想在小学语文阅读教学中的应用
小学语文名著阅读教与学策略
小学语文中关于课外阅读的指导教学
巧抓关键落点，提升阅读效率
培养良好阅读习惯 有效提升阅读水平
阅读教学中小学语文核心素养的培养
小学语文阅读教学中的生活化教学
群文阅读在农村小学语文教学中的应用
课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
课堂建设
构建小学语文生命课堂教学模式的策略
创建以学生为主体的小学语文高效课堂
小学语文教学环节中的课堂留白探究
妙用插图，让小学语文课堂更精彩
生态课堂在小学语文教学各环节渗透的思考
“注意”在小学语文课堂教学中的应用
阅读，小学语文课堂教学的根基
开放式的小学藏语文课堂教学
兴趣引导，构建小学作文精彩课堂
课堂教学多样化，教学效率高效化
探索教学新途径，构建小学作文精彩课堂
写法导引
巧用“图式评价” 提升习作思辨力
——以第三学段“图式评价”的研究运用为例
支架式教学模式在农村小学作文教学中的应用
微写作与阅读教学的融合策略
小学语文写作指导的策略
小学生习作表达真情实感的指导策略
小学语文阅读与写作教学的整合
解析小学语文阅读写作的一体化教学
仿写训练在小学语文写作教学中的应用
有效开展小学作文生活化教学的策略
小学语文习作指导教学策略探究
让作文充满绿色
——浅谈小学生个性写作的培养
抓好课外阅读，提高写作水平
小学语文作文教学中优化写作的准备方法
小学作文教学中如何培养学生的想象力
小学语文教学中学生写作能力培养方式
教学透视
如何巧借合作学习提高六年级语文教学效率
基于思辨的小学语文深度阅读模式构建
小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略
基于个性化角度的小学语文作文教学
小学语文教学中如何引导学生主动探究
活化教学形式，开展快乐作文
小学语文教学中的词语教学
小学语文随文识字的教学方法
让作文教学在生活体验中绽放活力
——以采摘校园的槐花为例
小学语文作文教学中如何培养学生的创造能力
小学语文教学中提高学生思维能力的对策
小学语文教学中如何发挥学生的主体性
传统文化在小学语文教学中的渗透
小学作文有效教学策略的思考
小学语文综合实践活动课程的个性化教学
经验交流
核心素养下小学语文“高效—灵动”课堂的构建策略
小学语文阅读教学中的读写结合教学模式
阅读教学的三“环节”三“聚焦”
借助班班通探究小学语文句子的美
诗香馨校园
——“儿童诗”校本课程的开发与实施
生活化教学在小学作文教学中的运用
领略韵律之美，打开国学之窗
优化语文作业设计，提高作业有效性
教给孩子学习古诗的方法
有效引导 规范表达
——小学低年级写话训练的实践研究
小学语文阅读教学中的文本细读之法
小学语文口语交际课程资源开发与利用
小学生习作指导四部曲
探究创新途径，构建小学作文高效教学
培养学生阅读能力，提高阅读教学效率
教育撷英
语文教学中多媒体技术的作用
小学语文教学中的情感教育措施
小学作文辅导要注意“五忌”
陶行知生活教育思想在小学语文教学中的运用
小学语文看图写话教育问题与对策分析
生本教育理念下的小学作文教学
基于小学语文高年级口语交际的思考
让微课成为小学语文教学中的闪光点
开展中华经典诵读，促进文明礼仪养成
小学语文教学中渗透德育教育的思考
传统文化在家庭教育中的重要作用
小学语文教学中融入德育的方法总结
让传统文化浸润家庭教育
在语文教学中提升学生的作文表达能力
核心素养下学生写句子教学的方法总结
巧抓契机 渗透美育
文字源于对生活的品味
——小学高年级作文教学优化途径探寻
朗读，让语文教学更美
习作园地
坚强的意志
——读《假如给我三天光明》有感
放风筝
难忘的升旗仪式
懂得了适可而止
作品赏析
福建省泉州市德化县双鱼幼儿园优秀少儿美术作品展
