2021年10期
刊物介绍
主 任：张焱星 编 辑：张静；王磊； 电 话：025-83887016 邮 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小学科学·教师版
创新教育
教学有方
实验教学
渗透融合
- 基于计算思维构建编程校本课程体系
- 探索人工智能技术助力教学
- 在教学中渗透生态文明教育
- 引导学生积极参与综合实践活动
- 发挥多媒体技术在教学中的优势作用
- 应用希沃系列软件创建智慧课堂
- “三体”教学模式在综合实践活动中的有效应用
- 在教学中渗透创新思维
- 多媒体技术应用有效性探析
- “互联网+”视域下的教学优化
- 将多媒体技术应用在教学各个环节
- 以信息技术为依托实现高效课堂构建目标
- 微课教学在课堂的应用探究
- 运用多媒体激发学生学习兴趣
- 综合实践活动课程资源开发途径
- 发挥信息技术优势 优化预习、教学和复习环节
- 引入人工智能 转变学生学习方式
- 利用微课教学技术 优化学生认知方式
- 信息技术支持下的教学创新
- 多媒体环境下的小组合作学习
- 信息技术的深入融合思考
- 用微课帮助学生高效学习
- 科学课教学渗透德育探讨
- 优化翻转课堂教学
- 以科学意识渗透数学教学
交流探讨
- 规范课堂管理 研究教学方法
- 提高教学效果的好帮手
- 小组合作学习思考
- 更新教学手段 提升教学质量
- 听障学生的“加油站”和“校准器”
- 创设符合学生思维习惯的学习模式
- 针对低年级学生学习特征开展教学活动
- 以游戏教学 促使学生主动参与学习
- 探究性学习的实践与思考
- 有效提高学生学习效率
- 减负增效 合理布置作业
- 提高教学质量“四要”
- 分层教学 满足不同学习水平学生的需求
- 发挥引导作用 将深度学习模式落到实处
- 转变教学样态 提高学生自主学习效果
- 在教学中渗透数学思想方法
- 为学生成长探寻教学方法
- 引导学生将理论与生活实践相结合
- 把生活中的实例引入课堂
- 创新教育课堂教学模式探讨
- 简析生活情景化教学技巧
- 应用情境教学法调动学生学习热情
- 培养学生检查作业的习惯
- 有效利用错误资源
- 激发学生的学习需要
- 引导提问 让学生成为课堂的主人
- 探析教学中的师生互动
- “三个关注”提升学生在课堂的主体地位
- 以生为本 探索有效教学方法